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Usos didácticos del Glosario

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Glosarios_Aula_Virtual_Maestro21Amigos de Maestro21, les compartimos con mucha alegría que son varios los estudiantes y profesores que día a día utilizan nuestra Aula Virtual, les invitamos a usar una poderosa herramienta educativa: Los Glosarios

Por qué usar el Glosario

  • La riqueza de vocabulario suele ir asociada a la riqueza de pensamiento. Según este criterio, cuanto más vocabulario conozcan nuestros alumnos, mejor.
  • Los profesores, como expertos, estamos acostumbrados a utilizar términos y conceptos que para los alumnos pueden resultar desconocidos. Un glosario común puede ser un buen punto de partida para seguir construyendo conocimiento.
  • Definir es una capacidad cognitiva que hay que trabajar convenientemente según las etapas en las que estén nuestros alumnos. Los alumnos de nivel más avanzado necesitarán refinar sus definiciones internas para que sean más útiles.
  • Permite ahorrar trabajo y tiempo, sobre todo si el glosario se enfoca como tarea compartida.
  • Permite matizar, enriquecer, ampliar… constantemente cada una de las entradas.
  • Podemos importar y exportar glosarios entre cursos, profesores…
  • Porque podemos añadir un bloque con entradas aleatorias de un glosario a manera de citas.

Sugerencias

  • En lugar de crear el glosario nosotros solos ¿por qué no hacemos que lo creen los alumnos cuando se vayan encontrando con términos poco familiares?. Puede servir de punto de colaboración durante todo el curso. A cada alumno le podemos asignar un término, una definición o un comentario. Cuando ellos mismos son responsables de crear definiciones, es más probable que recuerden el concepto.
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA Ciencia, Tecnología y Ambiente Educación para el Trabajo

6 Aplicaciones para que los niños aprendan a programar

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Que la programación es una de las salidas profesionales con más futuro hoy en día es algo que todos deberíamos tener muy claro a estas alturas. Y como ocurre con muchas otras cosas, como el deporte, la música o los idiomas, cuanto antes se empiece con ello mejor.

Por eso, no son pocos los recursos (lenguajes de programación, plataformas, aplicaciones, comunicades onilne…) creados y diseñados para que los niños se familiaricen con los conceptos de programación y aprendan a crear sus propios programas fácilmente.

Si estos días de vacaciones escolares tienes a tus hijos, primos o sobrinos aburridos en casa sin saber qué

hacer, quizás sea un buen momento para introducirles en el mundo de la programación. Aquí tienes algunos recursos útiles para hacerlo:

Scratch

Creado nada menos que por el MIT, Scratch fue uno de los primeros (si no el primero) entornos de programación pensados para niños. El concepto de enseñar programación a los más pequeños con bloques de colores, arrastrándolos y soltándolos para definir el funcionamiento de tu aplicación, tiene aquí su origen.

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Scratch no es sólo una aplicación online, sino toda una comunidad creada en torno a la enseñanza de la programación. Está en varios idiomas, y aunque está orientada a niños a partir de los 8 años, cualquiera puede usarla. En palabras de sus creadores, Scratch te ayuda a desarrollar la creatividad, razonar, usar la lógica y colaborar. Con todo ello, puedes crear fácilmente historias interactivas, animaciones y juegos, y compartirlos con la comunidad.

Hopscotch

Hopscotch es una app de iPad que permite a los niños crear sus propios juegos y animaciones y aprender los conceptos básicos de programación mediante el uso de bloques de colores y una sintaxis muy sencilla. Está dirigida a niños entre 8 y 12 años, y se inspira en el funcionamiento de Scratch.

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Para programar cosas, los niños simplemente tienen arrastrar y soltar los bloques, creando con ellos scripts que realizan acciones. A medida que progresan de nivel, los niños pueden añadir más objetos y usar eventos personalizados, como agitar o girar el iPad.

Tynker

También basado en Scratch, Tynker es una plataforma de programación totalmente online que utiliza estándares abiertos como HTML5 y CSS3. A su fundador se le ocurrió la idea tras pagar más de mil dólares por un curso de programación donde su hijo de 9 años creó un juego, pero no aprendió los conceptos básicos de programación.

Tynker también basa su enseñanza en bloques de colores con los que los pequeños asimilan la lógica de la programación mientras se divierten. Pero a diferencia de otros, esta plataforma está orientada para su uso en las escuelas, asistida por los profesores. Próximamente, según su web, estará también disponible para uso individual en casa.

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App Inventor

De la mano del MIT también nos llega App Inventor, un entorno de programación online para niños pensado especialmente para crear aplicaciones para móviles y tablets Android. La interfaz simula la pantalla de un terminal Android y la programación se basa en el uso de bloques.

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Las aplicaciones que creas con el App Inventor funcionan en cualquier teléfono Android, y lo único que necesitas para ponerte a crear apps es un navegador web y una cuenta de Google. Esta herramienta de programación está pensada para niños un poco más mayores, pero a cambio tiene más posibilidades de personalización.

Alice

Otra universidad americana, esta vez la Carnegie Mellon, es responsable de Alice, unentorno de programación en 3D que permite a los estudiantes crear fácilmente una animación tridimensional para explicar una historia o jugar un videojuego. Alice está pensada para ser la puerta de entrada de los estudiantes al mundo de la programación orientada a objetos.

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Con Alice los chicos pueden aprender fácilmente los conceptos básicos de la animación en 3D, gracias a una intuitiva interfaz en la que se pueden arrastrar y soltar objetos para programar, usar instrucciones muy claras que corresponden a comandos de programación y ver el resultado en su animación al momento.

Kodu

Por último, de la mano de Microsoft, Kodu ofrece a los más pequeños una forma fácil y divertida de crear sus propios juegos, historias y cuentos interactivos en un entorno totalmente visual.

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Usando Kobu para crear juegos, Kodu no sólo potencia la creatividad y la capacidad de contar historias de los niños, sino que además les ayuda con conceptos tan importantes como la lógica, la capacidad de dividir objetivos complejos en diversas fases para trabajar mejor, la resolución de problemas, etc. Kodu está recomendado para niños de 8 años en adelante, y en algunos países como Australia se está usando en los colegios.

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Machu Picchu y Chan Chan también se verán en Google Street View

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Machu Picchu y Chan Chan también se verán en Google Street View

Pronto se incluirá a esta maravilla del mundo en el panorama 360° de Google, dijo Susana Pabón, gerente de Relaciones Públicas de la firma en Perú y Colombia. Somos el cuarto país de la región en tener este servicio.

 

El Ministerio de Cultura confirmó  que Google solicitó permisos para que la compañía registre las imágenes de la afamada ciudadela inca y de otras zonas arqueológicas

Machu Picchu ostenta el título de Nueva Maravilla del Mundo desde el 2007. (El Comercio)

Google Street View llegó al Perú, y cualquier persona podrá visitar sus doce principales ciudades desde la comodidad de su computadora. Susana Pabón, gerente de Relaciones Públicas de la firma en Perú y Colombia, adelantó que patrimonios como Machu Picchu también se incluirán en este servicio, como parte de su Colección Especial.

“Lo que hace Special Collections es tomar las fotos de Street View en locaciones inéditas, locaciones de aventura, donde no es fácil el acceso. Machu Picchu está en lo que catalogamos Special Collections, y en América Latina son muy pocos”, detalló Pabón.

No ha confirmado una fecha de incio para la recolección de imágenes, pero es un hecho que estará incluido en el panorama 360° de Google. Pabón comentó también que las imágenes registradas hasta el momento se han hecho en ciudades que, en total, concentran el 40% de la población peruana.

Se trata de los departamentos de Chiclayo, Lima, Trujillo, Piura, Arequipa y Cajamarca, y son la primera etapa de la exploración, ya que el proceso de captura no se detiene. Perú es el cuarto país de Latinoamérica en donde se hace disponible esta tecnología, otros son Chile, Brasil y México.

Street View, que ya se encuentra disponible para más de 40 países, se ha convertido en una de las aplicaciones más populares de Google Maps por su utilidad en el día a día.

No sólo permite realizar recorridos virtuales y comprobar las direcciones de lugares públicos, sino también concede el acceso a todo el mundo desde su sitio y verlo como si realmente se estuviera allí. Convierte el ordenador en un terminal de teletransporte. Al ingresar a maps.google.com.pe, si se hace zoom suficiente, aparecerá la opción de Street View debajo de la barra de búsqueda.

Fuente: http://gestion.pe/tendencias/google-street-view-peru-machu-picchu-incluido-su-coleccion-especial-2073736
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Mario Vargas Llosa Persona, Familia y Relaciones Humanas Personal Social

Autobuses difundirán cultura peruana y valores en Lima Metropolitana

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Se lanzó ayer en el Icpna de Miraflores la campaña “Bus Cultural”, una iniciativa promovida por un grupo de transportistas y ciudadanos liderados por el activista cultural Miguel Flores, que busca romper con la disociación entre la cultura y el sistema de transporte masivo.

En el lanzamiento, el Premio Nobel de Literatura Mario Vargas Llosa señaló –mediante un video– que pronto “un plan piloto empezará a recorrer las calles de Lima para medir la reacción de la ciudadanía limeña”.

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EDUCACIÓN LIBROS

¿La asistencia a educación infantil se traduce en mejores resultados en el aprendizaje escolar? |UNESCO

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EDUCACIÓN Educación por el Arte LIBROS TPACK TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCACIONAL

¿Qué aporta la educación musical?

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Por: MARTA VÁZQUEZ-REINA

¿Quién decide qué materia curricular es más importante que otra? Las administraciones educativas de nuestro país en sus nuevas ordenaciones curriculares han relegado el papel de las enseñanzas musicales en Primaria y ESO a un puesto secundario respecto a otras asignaturas. Sin embargo, las investigaciones y estudios sobre el papel de la educación musical en la formación integral de los estudiantes recalcan, entre otros aspectos, que estimula de forma positiva la inteligencia y mejora los resultados en otras áreas de conocimiento.

La materia en el currículum

Educacion_musical_Maestro21

A pesar de que numerosas investigaciones delatan los evidentes beneficios que ejerce la educación musical sobre la formación integral del alumno, el sistema educativo relega esta materia a los mínimos de docencia establecidos. El reconocimiento y valoración del papel que estas enseñanzas desempeñan en la educación global es una de las principales reivindicaciones de los profesionales de la asignatura. Tras la implantación de la Ley Orgánica de Educación (LOE 2006), habían visto como, tanto en Primaria como en Secundaria, la carga lectiva de música se había reducido de forma drástica.

Hay discrepancia entre las lecciones de música del currículum actual y las que se imparten

El proyecto de investigación meNet (Music Education Network), que ha contado con la colaboración de 90 instituciones educativas de 23 países europeos, ha analizado durante el periodo 2006-2009, entre otros aspectos, las similitudes y diferencias en educación musical de los distintos sistemas educativos. Las conclusiones sobre nuestro país remiten a una relevante discrepancia entre las lecciones de música estipuladas en el currículum actual y las que realmente se imparten. «Las recomendaciones dadas por los profesores de música e instituciones de educación musical de España y otros países han sido ignoradas de forma sistemática por las autoridades», recalca el informe.

Música y habilidades

José Antonio Rodríguez-Quiles, catedrático de Educación Musical de la Universidad de Granada, y coordinador de meNet en nuestro país, resalta sin embargo en su articulo ‘¿Es necesaria una Educación Musical para todos?’ (Revista de la Lista Europea de Música en la Educación), las innumerables ventajas que reporta a los niños la práctica continuada de la música en la escuela. Entre otros beneficios, este especialista señala que permite que experimenten por sí mismos su propia capacidad de expresión, favorece el aumento de las competencias sociales gracias a la práctica en grupo y facilita el significado de la forma y el orden.

La educación musical reforzada estimula de forma positiva la inteligencia

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EDUCACIÓN Persona, Familia y Relaciones Humanas Personal Social TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCACIONAL

Empresarios emprendedores… ¿nacen o se hacen?

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Sarah Treanor

BBC

¿Nació así? Richard Branson, uno de los empresarios más exitosos del mundo.

Steve_Jobs_Maestro21_EmprendedorUsted tiene una gran idea para un negocio y piensa que puede ganar mucho dinero con ella… ¿qué hace?

Quizás funda su propia compañía, dedica su vida a ella y, gracias a su esfuerzo y determinación, hace una fortuna.

O tal vez sencillamente se olvida de la idea y sigue trabajando por un salario.

Mientras que la mayoría haríamos esto último, los empresarios de este mundo sin duda escogerían la primera opción.Pero, ¿qué tienen empresarios exitosos como Richard Branson o Mark Zuckerberg, esas personas que hacen y expanden sus propias compañías, que no tengamos los demás?

¿Nacen con las habilidades necesarias o es algo que cualquiera puede aprender? ¿O acaso todo depende de lo que vivieron cuando chicos?

Experiencia

Luke Johnson confiesa ser un «emprendedor en serie»: gracias a su padre, ha dirigido cadenas de restaurantes como Pizza Express, Strada y Patisserie Valerie en Reino Unido.

No todos podemos ser Mark Zuckerberg pero ¿por qué?

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA Educación para el Trabajo TPACK

Google lanza globos para llevar acceso a internet a todo el mundo.

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El gigante de internet Google está lanzando globos 20 kilómetros por encima de la Tierra, con la idea de llevarle acceso a internet a todo el mundo.

En un experimento, una treintena de globos de helio gigantes fueron soltados en la Isla Sur de Nueva Zelanda, desde donde darán la vuelta al mundo en un ruta controlada lo largo del paralelo 40 en el hemisferio sur.

Google_loon_Maestro21

Los globos están equipados con señales inalámbricas para darles internet a quienes se hallen por debajo del recorrido, aunque el acceso es intermitente.

El lanzamiento es la culminación de un trabajo de 18 meses en lo que Google llama Proyecto Loon, «loco», aunque también parte de la palabra «balloon», globo en inglés.

El proyecto es un producto de Google X, el laboratorio secreto de Google del que han salido, entre otros, las lentes Google Glass y los automóviles que se conducen solos.

La empresa dice que los globos podrían darle internet a los dos tercios de la población mundial que no tienen acceso a ella, ya sea porque viven en áreas rurales, pobres o en zonas de desastre donde las comunicaciones estén cortadas.

Mira el Proyecto en: http://www.google.com/loon/

www.Maestro21.org

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