Lectura Rápida: 4 Claves para Estudiar Más y Mejor

Los niños suelen aprender a leer entre los 5 y los 7 años. Sin embargo, eso es solo el principio. Nuestro nivel de lectura va evolucionando y mejorando con la práctica y el paso de los años.

De media, un adulto suele leer algo más de 200 palabras por minuto mientras que esa cifra aumenta hasta 325 palabras por minuto de media para los estudiantes universitarios. Sin embargo, esa cantidad se queda corta si la comparamos con profesores universitarios o altos ejecutivos.

Lectura Rápida - Palabras por Minuto

Como ves, la lectura es algo que se puede entrenar y mejorar. Esto puede ser clave para estudiantes que se encuentran bajo la presión de los exámenes y necesitan sacar el máximo partido a su tiempo.

Lectura Rápida: Las 4 Áreas Clave

Las 4 Claves de la Lectura Rápida#1 Concentración

“Pensamos que la concentración significa decir SÍ a la cosa en la que te quieres concentrar. Pero eso no es lo que significa en absoluto. Concentrarse significa decir NO a otros cientos de buenas ideas que están presentes. Tienes que elegir con cuidado. Estoy tan orgulloso de las cosas que no hemos hecho, como de las cosas que hemos hecho.”                                                            Steve Jobs

Por tanto, concentración significa decir NO a consultar tu teléfono móvil o las redes sociales, a mirar al horizonte, a leer las noticias, etc. Concentración significa decir NO a la multi-tarea y centrarnos en una sola cosa, la lectura.

#2 Velocidad

Aquí tienes algunos claves que te ayudarán a leer más rápidamente:

  1. Céntrate en la velocidad primero: Tu nivel de comprensión mejorará con la práctica.
  1. Usa una Guía (el dedo, un bolígrafo o incluso una hoja de papel) para evitar perderte.
  1. Minimiza la Regresión

Lectura Rápida - Regresión

  1. Incrementa tu campo de visión.
  2. Mueve tus ojos inteligentemente.

Lectura Rápida Ojos

  1. No leas en voz alta ni para ti mismo: Esto reduce tu capacidad de lectura a unas 250 palabras por minuto. Recuerda: tu cerebro es más rápido que tu lengua.

La mayoría de estos consejos tienen como objetivo reducir el movimiento de los ojos, uno de los principales enemigos de la lectura rápida.

“Cuando leemos, empleamos un 80% del tiempo moviendo nuestros ojos de palabra a palabra y tan solo un 20% procesando el significado”

#3 Comprensión

Diferentes tipos de lectura requieren diferentes niveles de comprensión: no es lo mismo leer un libro de Harry Potter que un texto científico. Por ello, antes de empezar a leer, analiza a qué tipo de texto te estás enfrentando y cuál es tu objetivo al leerlo.

#4 Memorización

“Olvidamos un 50% de lo que aprendemos en aproximadamente una hora a no ser que lo pongamos en práctica o lo repasemos de manera regular.”

Recuerda: La repetición es la base del aprendizaje.

La cuestión es cómo llevar a cabo esta repetición. Para ello existen varios métodos:

  • Tomar Apuntes es una de las formas de repetición más comunes y efectivas.
  • Enseñar a otra persona. “Enseñar es aprender por segunda vez”
  • Los Mapas Mentales te ayudan a poner todo en perspectiva, además de crear nuevas conexiones e ideas.
  • Otras técnicas de memorización como las reglas mnemotécnicas o el palacio de memoria también te pueden resultar muy útiles. ¿Por qué no aprender del campeón del mundo de memorización?

Lectura

Tu Turno

Si te centras en dominar estas 4 áreas, tu velocidad de lectura experimentará una importante mejora y, probablemente, leerás más rápido que el 95% de la población mundial sin que tu comprensión y memorización sea vean afectada. Esto supone el ahorro de cientos de horas durante el año con lo que tus resultados en los exámenes mejorarán notablemente.

Fuente:https://www.examtime.com/es/blog/lectura-rapida/

www.Maestro21.org

TIC y TAC: Un Paso Necesario

Cuando hablamos de conceptos relacionados con las nuevas tecnologías y la educación, las TIC y TAC son lo primero que nos viene a la mente. Pero, ¿sabemos realmente qué significan y cómo usarlas en nuestro día a día?

Las TIC

El término TIC es la abreviación de tecnologías de la información y la comunicación y se refiere al conjunto de avances que tenemos a nuestra disposición.

Un ejemplo de herramientas TIC podría ser ExamTime, que permite crear, compartir y descubrir todo tipo de recursos de estudio. Pero éste no es el único ejemplo. Desde una tablet hasta un proyector pasando por Google o Twitter, todos estos canales pueden ser considerados como TIC, ya que son tecnologías que facilitan el intercambio de información, la comunicación y, en última instancia, la enseñanza.

El problema de las TIC es que en muchas ocasiones el docente no sabe cómo implementarlas en su proceso de enseñanza o, directamente, carece de las habilidades básicas necesarias para su uso.

Es en este escenario donde las TAC entran en juego.

Las TAC

El término TACS es la abreviación de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Con él nos referimos a la adecuada aplicación de las TIC en un entorno educativo.

Las TAC, por tanto, van más allá de la mera disponibilidad de las tecnologías y hacen hincapié en su uso; un uso adecuado que potencie el aprendizaje y la enseñanza.

Así, un ejemplo de TAC sería nuestra Guía del Profesor, que muestra aplicaciones prácticas de ExamTime en el aula o, sin ir más lejos, nuestro blog, que regularmente publica artículos sobre cómo usar ExamTime en un entorno educativo, además de otras herramientas como Twitter o el buscador de Google.

TIC y TAC

Una vez hecha esta distinción es importante que pasemos de las TIC a las TAC. Cada vez que descubramos una nueva herramienta, debemos evaluar cómo encaja en nuestro plan de estudios y nuestra metodología didáctica. Ver el fondo y no solo la forma.

 

Fuente:https://www.examtime.com/es/blog/tics-y-tacs/

www.Maestro21.org

Educación del Futuro: ¿Cómo Preparar a los Jóvenes para lo que Viene?

En un mundo globalizado y conectado donde la tecnología cada vez es más eficiente y necesaria, la pregunta que se nos viene a la cabeza es: ¿Estamos preparando a nuestros jóvenes para el futuro?

En esta educación del futuro o educación para el futuro, no solo debemos proporcionar el conocimiento necesario sino que debemos reestructurar el actual modelo de educación y entender las competencias y características que deben ser estimuladas y enseñadas para los trabajos del futuro. A continuación, os dejamos nuestra aportación.

7 Competencias para la Educación del Futuro

#1 Actitud

La ambición puede incrementar notablemente las oportunidades de muchos jóvenes. De hecho, muchos empresarios priorizan la actitud a la hora de elegir candidatos y, solo después, analizan la formación y experiencia. La voluntad de aprender, el interés y el compromiso son características que se destacan y que aseguran que el candidato es capaz de cumplir con sus objetivos, sin importar las circunstancias.

#2 Valores

Todo el mundo puede conseguir diplomas (con más o menos esfuerzo) pero una de las características más valiosas para un candidato no se enseña en la escuela: los valores. Los valores personales pueden marcar la diferencia en un grupo de trabajo o en toda una empresa así como influir en la forma en la que las decisiones son tomadas. Sin duda, algo muy a tener en cuenta.

#3 Vocación

La gran mayoría de los jóvenes no tiene nada claro a qué se quiere dedicar profesionalmente. De hecho, son muchos los que se ven desafiados a escoger una carrera y, posteriormente, entrar en el mercado laboral sin una noción real de sus funciones, con la esperanza de que la experiencia les clarifique su vocación.

¿No sería mucho más fácil explorar esto de antemano? Enseñar a los jóvenes a reflexionar sobre su papel en la sociedad y su camino les ayudará a adquirir mayor autonomía y confianza para buscar su sitio en el mercado de trabajo.

educación del futuro - qué carrera estudiar

#4 Habilidades

Posicionarse en el mercado de trabajo no solo es cuestión de formación académica. Muchas veces son aún más importantes otras habilidades complementarias, también conocidas como competencias transversales. Algunos ejemplos destacados son la comunicación interpersonal, las habilidades de negociación, la capacidad de presentar ideas de forma clara, etc.

Este tipo de habilidades deben ser estimuladas a lo largo de la vida académica del estudiante para que luego puedan convertirse en una ventaja competitiva a su favor.

#5 Experiencia

Este punto puede generar un poco de discusión ya que con tener experiencia no nos referimos a haber trabajo en otra empresa sino más bien a actividades pasadas que puedan ser transferidas a la situación actual. Actividades extraescolares, programas de entrenamiento, asociaciones, grupos, blogs… todo esto son formas de adquirir conocimiento y experiencia y deben ser fomentadas.

#6 Curiosidad

Estimular la búsqueda del conocimiento e involucrar a los jóvenes en cosas nuevas de manera regularhará despertar su interés en determinadas actividades. Por otra parte, la curiosidad intelectual de los jóvenes, los conduce a estar más informados y dispuestos a crecer profesionalmente. Cuanto más inspirados y motivados, más espacio para explorar, crear e innovar.

La curiosidad se puede insertar en la escuela y la rutina académica a través de actividades no convencionales como desafíos, lecturas, presentaciones, etc. ¿Quieres saber más? Echa un vistazo a nuestro post sobre estrategias de enseñanza alternativas.

#7 Adaptación

Cambiar el contexto en el que ponemos a los jóvenes es importante. Por eso, los siguientes 4 puntos deben ser considerados:

  1. emprender educación del futuroEl mundo corporativo opera de manera diferente que la mayoría de las escuelas y universidades. Por tanto, la formación de los jóvenes requiere un cambio considerable para suavizar esta adaptación.
  2. Diferentes lugares de trabajo tienen distintas expectativas sobre comunicación, rendimiento, éxito e incluso el uso de las tecnologías.
  3. Diversidad cultural y social.
  4. Con millones de personas que entran el mercado laboral cada año, hay mucha competencia pero también muchas oportunidades por explorar.

Animar y ayudar a los jóvenes a adaptarse a diferentes entornos y desafiarlos continuamente, los convierte en personas más ingeniosas y creativas. Esto les abre un amplio abánico de posibilidades para el futuro como, por ejemplo, el emprendimiento.

¿Quieres poner estas ideas en práctica? ¿Qué tal si empiezas explotando las posibilidades que ponen a tu disposición las nuevas tecnologías?

Fuente:https://www.examtime.com/es/blog/educacion-del-futuro/

www.Maestro21.org

5 Estrategias de Enseñanza Alternativas que Transformarán la Educación

Vamos un paso más allá investigando 5 estrategias de enseñanza alternativas que pueden marcar el camino futuro de la educación.

Aunque la mayoría de estas estrategias tienen ya varias décadas, es ahora, gracias a las nuevas tecnologías, cuando se están reinventando y extendiéndose por gran cantidad de países e instituciones educativas.

Veamos algunas que pueden cambiar la educación tal y cómo hoy la conocemos.

Las Estrategias de Enseñanza del Futuro

Estrategias - Método MontessoriMaría Montessori, la primera mujer italiana en graduarse en Medicina, desarrolló este método dando clase a 50 estudiantes de las afueras de Roma en 1907. María Montessori defendía que los niños nacen con mentes absorbentes y son completamente capaces de llevar a cabo un aprendizaje auto-dirigido.

Con esta idea en mente, Montessori ideó un sistema educativo en los que los estudiantes, impulsados por la libertad de elegir cómo utilizar su tiempo en clase, perseguirían oportunidades para aprender por su cuenta.

Montesorri creía que los niños necesitan largos periodos de concentración y, como consecuencia, el tradicional sistema educativo no es el mejor método de aprendizaje. Por tanto, bajo su método, los estudiantes emplean largos bloques de tiempo de la manera que ellos elijan, mientras el profesor observa.

Otra característica del método Montessori es que las clases incluyen estudiantes de diferentes edades (rangos de 3 años de diferencia) y que no existen notas, exámenes o métodos de evaluación.

Hoy en día este método está vigente en más de 5,000 escuelas, principalmente en los Estados Unidos y cuenta con ilustres ex-estudiantes como los cofundadores de Google, Sergey Brin y Lawrence Page.

Estrategias de Enseñanza - Método WaldorfEl filósofo y científico austriaco Rudolf Steiner desarrolló esta estrategia de enseñanza que se basa en el desarrollo completo de los niños (corporal, espiritual e intelectual).

Steiner creía que existían tres periodos de 7 años en el desarrollo de los niños; como consecuencia, su enfoque educativo refleja lo que debe ser enseñado y lo que no en cada uno de estos tres periodos.

Así, en los primeros 7 años, Steiner defiende el desarrollo de habilidades no cognitivas, por lo que propone un método basado en el juego y la interacción en lugar del aprendizaje formal. Los siguientes 7 años, creatividad e imaginación son los rasgos que dominan la enseñanza (idiomas extranjeros, artes escénicas, etc) para después pasar a un tercer periodo de educación más formal y centrada en la responsabilidad social. Según esta estrategia de enseñanza, ningún niño debe de empezar a leer y escribir antes de los 7 años.

El método Waldorf fue empleado por primera vez en Stuttgart (Alemania) en 1919 y desde entonces se ha ido extendiendo por otros muchos países.

Método HarknessEl Método Harkness no se basa en ninguna ideología, sino en un elemento del mobiliario, la mesa.

De esta manera, cualquier clase que emplee esta estrategia de enseñanza, desarrollada por el magnate Edward Harkness, gira en torno a una mesa.Los estudiantes se sientan alrededor y conversan sobre todas y cada una de las materias, desde historia hasta matemáticas.

Esto supone una gran transformación de las clases tradicionales dispuestas en forma de auditorios. Además, el papel del profesor también difiere notablemente en el método Harkness, ya que su responsabilidad no es otra que moderar la conversación y asegurarse que la conversación no se desvía demasiado.

El método Harkness fomenta las habilidades comunicativas de los estudiantes y el respeto, entre otras muchas habilidades. Sin embargo, requiere un número de alumnos por clase bajo, lo que ha limitado notablemente su expansión entre los sistemas educativos públicos.

Estrategias de Enseñanza - Método Reggio EmiliaReggio Emilia es una estrategia de enseñanza pensada para niños menores de 10 años y que fue desarrollada en la ciudad del mismo nombre del norte de Italia por el educador Loris Malaguzzi, después de la Segunda Guerra Mundial.

Esta estrategia tiene bastantes similitudes con el método Montessori, ya que se basa en el autoaprendizaje. Sin embargo, la característica distintiva del método Reggio Emilia promueve que los padres tomen un papel activoen la educación de sus hijos. De esta manera, las clases están diseñadas para que los niños se sientan como en casa.

 

Estrategias de Enseñanza- Método SudburyEsta estrategia de enseñanza nació en 1968 en Massachussets, Estados Unidos y se basa en los principios de individualidad y democracia, que son llevados hasta extremos nunca visto en el terreno educativo.

Así, en las escuelas que aplican este método, los estudiantes tienen un control total sobre qué y cómo son evaluados (si es que son evaluados) mediante sus votos. Los votos de estudiantes, profesores y personal de la escuela tienen el mismo valor y las votaciones deciden desde el presupuesto de la escuela hasta la contratación de profesores.

La filosofía detrás de este método es que los estudiantes son capaces de tomar decisiones y asumir ciertos niveles de responsabilidad. Según sus defensores, esto mantiene a los alumnos motivados para aprender, especialmente de manera colaborativa.

Este método se está extendiendo en muchas instituciones educativas privadas, principalmente en  Estados Unidos y  Canadá.

Estrategias de Enseñanza Alternativas

Sea cual sea el método que se imponga en el futuro, parece claro que la línea a seguir es una mayor autonomía de los alumnos. En este sentido, las nuevas tecnologías posibilitan esta libertad, poniendo a disposición de los alumnos recursos de estudio, herramientas e incluso comunidades educativas.

 

www.Maestro21.org

¿Qué podemos Aprender del Campeón del Mundo de Memorización?

Uno de los mayores problemas al que se enfrentan los estudiantes, sin importar su edad, nivel o rama de estudios, es la memorización. Memorizar y recordar grandes cantidades de información día tras día no es nada fácil y, por eso, hemos decidido indagar en esta materia más en profundidad para descubrir cómo funciona la mente humana y si existe algún atajo para memorizar más cantidad más rápido.

Para ello, nos hemos preguntado, ¿cuáles son los mayores retos a los que la memoria se puede enfrentar?

Y, entonces, fue cuando descubrimos que, en realidad, existen campeonatos internacionales de memorización. En ellos, los participantes llevan a cabo auténticas hazañas como memorizar más  de 4.000 números aleatorios, el orden de los naipes de 33 barajas de cartas, etc.

Esto puede parecer sobrehumano pero los estudios demuestran que los cerebros de estas personas y su inteligencia entran dentro de la media. Resulta que la memoria no es algo innato sino una habilidad que puedes entrenar y mejorar con esfuerzo diario. No obstante, estos mismos estudios ponen de manifiesto que, los participantes de estos concursos, activan partes del cerebro distintas a las del resto de personas mientras están memorizando… ¡Interesante!

Profundizando más en las técnicas de memorización usadas, hemos hallado algo que nos ha sorprendido todavía más… todas las técnicas se basan en el mismo concepto:

La asociación

Las partes del cerebro más activas están altamente relacionadas con la asociación. De esta manera, los campeones de memorización asocian datos aleatorios con cosas que les resultan familiares.

Ése es el único secreto.

Así que… ¿por qué no usar la asociación en nuestro estudio diario?

Sin embargo, hoy vamos a explorar una técnica que no suele ser tan conocida por la mayoría de los estudiantes, el palacio de la memoria o el memory palace.

Memorización elevada al máximo exponente: el Palacio de la Memoria

El palacio de la memoria no solo es usado por los campeones del mundo de memorización, sino que es una técnica que ya usaban en la Antigua Grecia para memorizar los discursos. Además, esta técnica es actualmente muy popular entre los estudiantes de chino y otros idiomas que incluyen miles de caracteres, por poner un ejemplo.

La idea es básicamente realizar un recorrido mental por un lugar que te resulte familiar, como tu casa o tu habitación, e ir asociando objetos con datos o elementos que queremos recordar. De esta manera, siempre que necesitemos evocar nuestra memoria, lo único que tendremos que hacer es darnos un paseo mental por nuestro palacio de la memoria.

Si eres fan de las series de televisión “El Mentalista” o “Sherlock”, probablemente esta técnica ya te resultará familiar, ya que es usada por sus protagonistas. Pero…¿Sabes cómo sacarle partido?

 Sherlock - Memorización

Consejos para Construir tu Palacio de Memoria

Si quieres dominar esta técnica, debes adaptarla a tus propias circunstancias y practicar frecuentemente con ella. No existen verdades absolutas. Sin embargo, sí que es posible establecer un conjunto de ideas generales que pueden servirte de ayuda:

  • Palacio de la MemoriaLa concentración es clave.
  • Usa lugares reales con los que estés familiarizado para construir tu palacio de memoria.
  • Establece con antelación la ruta a seguir.
  • Identifica los lugares concretos donde vas a almacenar las cosas que quieres recordar.
  • Pon una cantidad manejable de información en cada lugar.
  • Práctica, práctica y práctica.
  • Usa tu creatividad. Lo absurdo y fuera de lugar es más fácil de recordar que lo cotidiano.
  • Saca partido de tus experiencias para facilitar las asociaciones.

Ya tienes la clave para sacar el máximo partido a tu memoria, ¿estás dispuesto a aceptar el reto? ¡Crea un conjunto de fichas de estudio y ponte a prueba ahora! ¿Las puedes memorizar todas?

Quién sabe, tal vez seas tú el próximo campeón del mundo de memorización.

¿Qué técnicas usas para potenciar tu memoria?

Fuente:https://www.examtime.com/es/blog/memorizacion/

www.Maestro21.org

Google Educativo: Cómo Buscar en Google para Obtener Mejores Notas

¿Has introducido un término de búsqueda en Google y comprobado el número de resultados obtenidos alguna vez? Los resultados suelen ser decenas de millones de páginas web.

Sin embargo, según Google, menos de un 20% de las personas pasan a la segunda página de resultados, pero… ¿qué pasa si el resultado que estás buscando se encuentra en la página 30? ¿Cómo puedes asegurarte de que estás encontrando la información más apropiada y relevante cuando buscas en Google?

Si eres como la inmensa mayoría de los estudiantes (y docentes), tu estrategia de búsqueda en Google se parecerá a la siguiente…

Introduces el primer término que se te viene a la cabeza en la barra de búsqueda  y miras por encima los primeros 5 o 6 resultados que aparecen. Nada llama tu atención, por lo que decides repetir el proceso de nuevo. ¡Nada! De nuevo, ninguno de los resultados llama tu atención, por lo que decides volver a borrar los términos de búsqueda e introducir otros con la esperanza de que el gran Google se apiade de ti y te muestre lo que estás buscando. ¿Te suena familiar?

A continuación te mostramos cómo buscar en Google de una manera sencilla y rápida para encontrar la información que buscas y que es relevante para tu asignatura y edad.

Google Educativo: 4 Claves

1. Pregunta de la manera adecuada:

Cuando elijas el término de búsqueda que vas a utilizar, escribe tu pregunta como una afirmación, no como una pregunta.

Google te ofrece resultados basándose en las palabras que escribes (llamadas palabras clave), por lo que si es capaz de encontrar una pregunta igual a la tuya, entonces te la mostrará, lo que no necesariamente incluye la respuesta. Así que en lugar de escribir ¿Cómo es el habitat del oso polar?, por qué no escribes El habitat del oso polar es. Buscar de esta manera, te permitirá usar Google con fines educativos de manera sencilla.

2. Decide cómo quieres que Google reconozca las palabras que has introducido:

Si escribes más de una palabra en la barra de búsqueda, Google puede darte resultados basados en una, varias o todas las palabras introducidas. Por ejemplo, si quisieramos buscar animales nativos, Google nos daría resultados para los siguientes tres términos: nativos, animales y/o animales nativos. Por lo tanto, en este ejemplo, podríamos recibir resultados para nativos digitalesnativos americanos, etcétera, debido a que incluyen la palabra nativos.

Para reducir los resultados de tu búsqueda, siempre deberías incluir las comillas (” “) entre las palabras que deseas buscar. En el ejemplo de arriba, si quisieramos buscar por animales nativos y evitar cualquier otro resultado, deberíamos introducir “animales nativos”. De esta manera, solo recibiremos resultados que contienen esas dos palabras clave unidas y en ese orden.

Al hacer esto, los resultados pueden reducirse en decenas de millones, por lo que podremos sacar partido del Google Educativo.

3. Usa la Búsqueda Avanzada como una lista de verificación:

Si despues de haber introducido tus términos de búsqueda en Google, no ves ningún resultado que te interese, el siguiente paso es filtrar tus resultados.

En la parte superior derecha de tu pantalla, verás una rueda:

Búsqueda Avanzada - Google Educativo

Al hacer clic en ella verás un nuevo conjunto de opciones disponibles para tu búsqueda.

En la imagen de abajo puedes ver algunas de las opciones de búsqueda avanzada disponibles. Una vez que hayas completado las que te interesen, haz clic en búsqueda avanzada.Opciones - Google Educativo

4. Usa la herramienta de nivel de lectura:

NOTA: Por el momento esta herramienta solo se encuentra disponible en inglés.

Ésta es una de mis herramientas favoritas. Hay dos maneras de acceder al nivel de lectura. La primera es a través de las búsquedas avanzadas. La segunda es a través del menú que se encuentra en la parte superior de los resultados de la búsqueda. Haz click en Herramientas de Búsqueda (Search Tool) y, después en Todos los Resultados (All the results), lo que mostrará un  menú con opciones:

Herramienta de Nivel de Lectura Inglés

Cuando haces click en este enlace, Google dividirá todos los resultados en tres niveles de lectura: básico, intermedio y avanzado. De esta manera, podrás filtrar resultados que resulten demasiado básicos o demasiado avanzado para tus necesidades.

Además de éstas, existen muchas otras herramientas dentro de Google que muchos profesores y estudiantes no conocen, incluyendo archivos de periódicos desde el siglo XVIII, libros y artículos escolares, por nombrar unos pocos dentro de lo que conocemos como Google Educativo.

Fuente:https://www.examtime.com/es/blog/google-educativo/

www.Maestro21.org

Así habrá cambiado el mundo de Internet el 2025

La Internet estará más extendida, pero se volverá menos explícita y visible y hasta podría estar detrás de todo lo que hagamos el 2025, señala un informe que publica Expansión.

Como parte de su serie sobre el Futuro de Internet, el Centro de Investigación Pew preguntó a un grupo de pensadores expertos en ciencia y tecnología cómo será Internet –que ahora cumple 25 años– y cómo cambiará el mundo en 2025.
Sus respuestas hablan de un planeta profundamente conectado, aunque no todos son optimistas sobre el futuro. Esta es una selección de sus opiniones:

Información invisible
“Los dispositivos tendrán más patrones propios de comunicación y sus propias redes sociales, que usarán para compartir y agregar información, y realizar un control y activación automática. Los seres humanos vivirán cada vez más en un mundo donde las decisiones son tomadas por un grupo activo de aparatos tecnológicos capaces de cooperar entre sí. La Internet estará más extendida, pero se volverá menos explícito y visible. Hasta cierto punto, estará el trasfondo de todo lo que hagamos”, asegura David Clark, científico investigador del Massachusetts Institute of Technology (MIT).

La electrónica de vestir
“Es posible que podamos ver aparatos que se usen sobre el cuerpo y/o sensores en el hogar o el lugar de trabajo, que nos ayuden a realizar cambios en nuestro estilo de vida, así como hacer una detección temprana de riesgos de enfermedades. Literalmente, podríamos llegar incluso a poder ajustar cambios en una medicación o en un hábito que pueda resultar perjudicial a diario o incluso cada hora”, señala Aron Roberts, desarrollador de software de la Universidad de California en Berkeley.

La ‘Ubernet’
“Los más de 7,000 millones de humanos que habitarán este planeta estarán conectados entre sí a través de la Ubernet –no Internet–. Eso puede llevar a una reducción del poder que tienen los estados sobre la vida de las personas. Cuando cada persona en este planeta pueda comunicarse con todas las demás, el poder de los países para controlar a los ciudadanos dentro de sus fronteras geográficas podría comenzar a disminuir”, apunta David Hughes, experto con cuatro décadas de experiencia en comunicaciones digitales.

Educación para todos
“El mayor impacto sobre el mundo será el acceso universal a todo el conocimiento humano. La persona más inteligente del planeta podría estar actualmente detrás de un arado enIndia o China , pero cuando esa y millones de personas como ella tengan acceso a la educación, se producirá un gran paso en el desarrollo de la raza humana. Los aparatos móviles baratos estarán disponibles en todo el mundo, y las herramientas educativas estarán disponibles para todos ellos, lo que tendrá un impacto enorme en la alfabetización o el dominio de las matemáticas, y llevará a una población mundial más informada y más educada”, afirma Hal Varian, economista jefe de Google .

Realidades más oscuras
“Todas las cosas estarán disponibles en línea y el ciberterrorismo se convertirá en algo común. Además, la privacidad y la confidencialidad de cualquier persona o grupo será algo del pasado, y la brecha digital crecerá sin que los países u organizaciones globales como la ONU puedan hacer nada. Esto dividirá al planeta cada vez más entre los que tienen y los que no, y las empresas globales explotarán esta polarización. El mundo se volverá cada vez menos seguro, y sólo las destrezas y opiniones personales protegerán a los individuos”, apunta Llewellyn Kriel, presidente ejecutivo de TopEditor International Media Services.

Nacidos en línea
“Habrá cambios en los modelos de negocios para adaptarse a las economías de la comunicación y el almacenamiento digitales. La privacidad debe ser mejorada, pero la transparencia sobre qué información se retiene sobre los usuarios debe aumentar. Más empresas nacerán en línea con un mercado global desde el comienzo”, opina Vint Cerf, vicepresidente de Google .

Mundo poco equitativo
“Comencé como un utópico de Internet, pero cada vez pienso más que las fuerzas técnicas y sociales de la Red tienen el potencial de crear un mundo con grandes diferencias. A menudo pienso: ¿Quién dijo que Internet iba a mejorar nuestra vida?”, asegura John Markoff, redactor de ciencia de The New York Times.

Fuente:http://gestion.pe/tecnologia/asi-habra-cambiado-mundo-internet-2025-2092735?href=mas_leidas

www.Maestro21.org

Crean un guante que permite hablar a los sordos

Colombianos se inspiraron en un dispositivo que apareció en una película de los años noventa y que permitía comunicarse a un gorila.

Un grupo de estudiantes de Ingeniería electrónica de la Universidad de San Buenaventura, Colombia, logró elaborar el primer guante para personas con discapacidad auditiva, capaz de traducir el lenguaje de los gestos.

Este accesorio tiene patrones programados que transforman los movimientos de la mano en palabras que ayudarían a que la gente pueda escuchar lo que el usuario del guante quiera comunicar.

El proyecto se inspiró en la película «Congo», en donde un gorila utilizaba un guante que cumplía con las mismas funciones que este para poder comunicarse con las personas. Así lo informó Andrés Cárdenas, director del programa de Ingeniería electrónica de esta universidad.

El equipo responsable del invento se encuentra estudiando su usabilidad. El guante fue creado para el uso de niños con esta discapacidad auditiva, considerando que ellos corren, juegan y realizan muchas otras actividades.

Fuente:http://www.elpais.com.uy/vida-actual/crean-guante-permite-hablar-sordos.html

www.Maestro21.org