Las redes neuronales: qué son y por qué están volviendo

Últimanente, las redes neuronales están volviendo a la actualidad por los logros que están consiguiendo. Por ejemplo, Google ha logrado derrotar a su propio reCAPTCHA con redes neuronales, en Stanford han conseguido generar pies de fotos automáticamente… Metas bastante impresionantes y que cada vez se acercan más a esa idea original de reproducir el funcionamiento del cerebro humano en un ordenador.

Ahora bien, ¿en qué consisten estos modelos? ¿Cómo puede imitar un ordenador el proceso de aprendizaje y acabar desarrollando una «cosa» que funciona?

¿Cómo funciona una red neuronal?

A pesar de su nombre, las redes neuronales no tienen un concepto demasiado complicado detrás de ellas. El nombre, como pueden imaginar, viene de la idea de imitar el funcionamiento de las redes neuronales de los organismos vivos: un conjunto de neuronas conectadas entre sí y que trabajan en conjunto, sin que haya una tarea concreta para cada una. Con la experiencia, las neuronas van creando y reforzando ciertas conexiones para «aprender» algo que se queda fijo en el tejido.

Ahora bien, por bonito que suene esto, el enfoque biológico no ha sido especialmente útil: las redes neuronales han ido moviéndose para tener un foco en matemáticas y estadística. Se basan en una idea sencilla: dados unos parámetros hay una forma de combinarlos para predecir un cierto resultado. Por ejemplo, sabiendo los píxeles de una imagen habrá una forma de saber qué número hay escrito, o conociendo la carga de servidores de un Centro de Procesamiento de Datos (CPD), su temperatura y demás existirá una manera de saber cuánto van a consumir, como hacía Google. El problema, claro está, es que no sabemos cómo combinarlos.

Las redes neuronales permiten buscar la combinación de parámetros que mejor se ajusta a un determinado problema.

Las redes neuronales son un modelo para encontrar esa combinación de parámetros y aplicarla al mismo tiempo. En el lenguaje propio, encontrar la combinación que mejor se ajusta es «entrenar» la red neuronal. Una red ya entrenada se puede usar luego para hacer predicciones o clasificaciones, es decir, para «aplicar» la combinación.

¿Una nueva época dorada para redes neuronales?

RedNeuronal

Las redes neuronales no son una idea nueva. Datan de los años 40 y 50, cuando se empezaron a publicar los primeros conceptos. Sin embargo, nunca tuvieron un gran éxito, más que nada porque se necesita una cantidad importante de recursos de un ordenador para entrenar y ejecutar una red neuronal con buenos resultados.

En los últimos años se han conseguido grandes avances gracias a la mejora de los ordenadores y al uso de GPUs para este tipo de computaciones. Hace poco os hablábamos en Xataka de los pies de foto generados por ordenador gracias a una red neuronal de convolución (para el reconocimiento de imagen) junto con una red neuronal recurrente para formar las frases. Los investigadores de Stanford usaron tarjetas GPU para poder entrenar y ejecutar este tipo de redes neuronales en un tiempo razonable.

Reconocimiento de números, de voz, de objetos en imágenes… las redes neuronales están empezando a resolver problemas que se le escapaban a los ordenadores.

Algo parecido montó Google con Street View: una red neuronal convolucional que lograba una precisión del 96% a la hora de reconocer números de calle en las imágenes que toman sus coches. Los de Mountain View están bastante enamorados de las redes neuronales, de hecho: también las usaron para mejorar el reconocimiento de voz de Android o para ahorrar electricidad en sus centros de datos.

Las redes neuronales parece que incluso podrían acabar dominando uno de los juegos que se les resiste a los ordenadores: el juego de Go. En la Universidad de Edimburgo, unos investigadores han logrado usar redes convolucionales para detectar patrones en los tableros y tratar de sacar el mejor movimiento con una efectividad considerable: 90% de juegos ganados contra GNU Go y 10% contra Fuego, dos de los programas que mejor juegan a Go. Aunque pueda parecer poco, hay que tener en cuenta que ambos exploran un buen número de movimientos posibles para ver cuál da más ventaja. La red neuronal sólo mira al estado actual del tablero y emite un veredicto en muchísimo menos tiempo.

Por supuesto, estas redes tampoco son la panacea. A modo de curiosidad, unos investigadores usaron una red neuronal para generar imágenes que engañaban a otra red neuronal diseñada para reconocer objetos. Así, lo que a nosotros nos parece una imagen aleatoria, para la red neuronal es un bikini o un armadillo. Es parte del problema del sobreajuste: redes que se comportan muy bien para los datos de ejemplo o parecidos, pero que con datos muy distintos dan resultados absurdos.

Sea como sea, es un campo muy interesante y que promete bastantes avances a corto plazo sobre todo en reconocimiento de imagen y de sonido. Estaremos atentos para ver qué sorpresas nos deparan.

www.Maestro21.org

Fuente: xataka.com

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Faltan [countdown_timer style=»2″ end_date=»2014/11/21 20:00:00 GMT -5″ years_text=»Años» years_text_singular=»Año» months_text=»Months» months_text_singular=»Month» days_text=»Days» days_text_singular=»Day» hours_text=»Horas» hours_text_singular=»Hora» minutes_text=»Minutos» minutes_text_singular=»Minuto» seconds_text=»Segundos» seconds_text_singular=»Segundo»][/countdown_timer] para iniciar el Curso.

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Google presenta curso online gratuito para profesores

Si eres profesor y estás buscando la oportunidad para capacitarte online y de manera gratuita, te informamos que Google Basics for Teaching  es el nuevo curso online y gratuito pensado para todos aquellos que deseen conocer cómo utilizar las herramientas educativas que ofrece Google e implementarlas en su enseñanza.

Se analizarán diferentes aspectos que ayudarán a los educadores a gestionar y potenciar sus clases, teniendo en cuenta las distintas facetas de la enseñanza. Por ejemplo, cómo valerse de los recursos online para la investigación, cómo crear documentos y trabajar en equipo, cómo mejorar la experiencia en el aula, entre otros temas.

Aunque este curso se lleva como prueba piloto solo en un grupo de países, está abierto para educadores de cualquier parte del mundo que deseen participar. Comienza el 18 de noviembre, combinando diferentes contenidos así como actividades prácticas, foros y el asesoramiento por parte del equipo de Google.

Para participar solo tenemos que registrarnos con nuestra cuenta de Google y señalando el idioma que nos sentimos más cómodos para tomar el curso (inglés, portugués, ruso), ya que no se dicta en español.

Es un curso básico, no se necesita tener conocimiento de los productos de Google, solo la disposición de aprender y compartir la experiencia con otros educadores.

Horario (Disponible desde el 18 de noviembre)

Resumen del curso

Acerca de los cursos, los objetivos, y consejos para ser un estudiante exitoso en línea.

Unidad 1 – Investigación y comunicación
Búsqueda de recursos en línea y distribuir la información a las comunidades escolares.
Unidad 2 – Crear y compartir
Hacer documentos de colaboración, hojas de cálculo, presentaciones y encuestas.
De mitad de curso cuestionario
Comparte tus comentarios sobre el curso.
Unidad 3 – Mejorar experiencias en el aula
Utilice las herramientas en línea para mejorar la comunicación y lecciones visuales.

Maestro21.org

TIC y TAC: Un Paso Necesario

Cuando hablamos de conceptos relacionados con las nuevas tecnologías y la educación, las TIC y TAC son lo primero que nos viene a la mente. Pero, ¿sabemos realmente qué significan y cómo usarlas en nuestro día a día?

Las TIC

El término TIC es la abreviación de tecnologías de la información y la comunicación y se refiere al conjunto de avances que tenemos a nuestra disposición.

Un ejemplo de herramientas TIC podría ser ExamTime, que permite crear, compartir y descubrir todo tipo de recursos de estudio. Pero éste no es el único ejemplo. Desde una tablet hasta un proyector pasando por Google o Twitter, todos estos canales pueden ser considerados como TIC, ya que son tecnologías que facilitan el intercambio de información, la comunicación y, en última instancia, la enseñanza.

El problema de las TIC es que en muchas ocasiones el docente no sabe cómo implementarlas en su proceso de enseñanza o, directamente, carece de las habilidades básicas necesarias para su uso.

Es en este escenario donde las TAC entran en juego.

Las TAC

El término TACS es la abreviación de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Con él nos referimos a la adecuada aplicación de las TIC en un entorno educativo.

Las TAC, por tanto, van más allá de la mera disponibilidad de las tecnologías y hacen hincapié en su uso; un uso adecuado que potencie el aprendizaje y la enseñanza.

Así, un ejemplo de TAC sería nuestra Guía del Profesor, que muestra aplicaciones prácticas de ExamTime en el aula o, sin ir más lejos, nuestro blog, que regularmente publica artículos sobre cómo usar ExamTime en un entorno educativo, además de otras herramientas como Twitter o el buscador de Google.

TIC y TAC

Una vez hecha esta distinción es importante que pasemos de las TIC a las TAC. Cada vez que descubramos una nueva herramienta, debemos evaluar cómo encaja en nuestro plan de estudios y nuestra metodología didáctica. Ver el fondo y no solo la forma.

 

Fuente:https://www.examtime.com/es/blog/tics-y-tacs/

www.Maestro21.org

Google presentó “Classroom”, una herramienta gratuita para educadores

Google presentó Classroom, una herramienta para ayudar a profesores y alumnos

El servicio permite a los maestros crear y organizar las tareas y comunicarse con sus clases.

En coincidencia con la conmemoración del Día del Maestro que se celebra en los EEUU, Google anunció la llegada del paquete de herramientas que permitirá a los docentes, en un único sitio, compartir documentos, hacer comentarios en los trabajos de los alumnos y hasta calificarlos.

Por las características técnicas de la plataforma, que aún está en etapa de pruebas, los docentes podrán interactuar con los estudiantes de forma directa o bien ofrecerles un código para que accedan por su cuenta.

Para obtener un acceso es necesario tener una cuenta en el servicio Google Apps for Education (también gratuito) y luego realizar una pedido de ingreso a la «presentación preliminar».

Recién en septiembre el servicio se abrirá para todo público.

«Classroom se basa en el principio de que las herramientas educativas deben ser simples y fáciles de usar. Está diseñado para dar a los maestros más tiempo para enseñar y a los estudiantes más tiempo para aprender», explicó Zach Yeskel, a cargo del proyecto.

El servicio consiste en la combinación de otros productos ya existentes de Google (como Drive o Gmail) para crear un espacio adecuado para profesores y alumnos.

Según se informó, la plataforma no contiene publicidad y «los datos de los estudiantes nunca se usarán con fines publicitarios».

google_classroom

El servicio permite a los maestros crear y organizar las tareas y comunicarse con sus clases

 En coincidencia con la conmemoración del Día del Maestro que se celebra en los EEUU,Google anunció la llegada del paquete de herramientas que permitirá a los docentes, en un único sitio, compartir documentos, hacer comentarios en los trabajos de los alumnos y hasta calificarlos.

Por las características técnicas de la plataforma, que aún está en etapa de pruebas, los docentes podrán interactuar con los estudiantes de forma directa o bien ofrecerles un código para que accedan por su cuenta.

Para obtener un acceso es necesario tener una cuenta en el servicio Google Apps for Education (también gratuito) y luego realizar una pedido de ingreso a la «presentación preliminar».

Recién en septiembre el servicio se abrirá para todo público.

«Classroom se basa en el principio de que las herramientas educativas deben ser simples y fáciles de usar. Está diseñado para dar a los maestros más tiempo para enseñar y a los estudiantes más tiempo para aprender», explicó Zach Yeskel, a cargo del proyecto.

El servicio consiste en la combinación de otros productos ya existentes de Google (como Drive o Gmail) para crear un espacio adecuado para profesores y alumnos.

Según se informó, la plataforma no contiene publicidad y «los datos de los estudiantes nunca se usarán con fines publicitarios».

Con Classroom, los maestros podrán:
-Crear y recopilar las tareas: Classroom integra Google Docs, Drive y Gmail para ayudar a los maestros a crear y recopilar las tareas sin necesidad de utilizar papel. Ellos pueden ver rápidamente quién completó el trabajo y quién no y proporcionar retroalimentación directa en tiempo real a cada uno de los estudiantes.

-Mejorar la comunicación en clase: los profesores pueden hacer anuncios, preguntas y comentarios a los estudiantes en tiempo real, mejorando la comunicación dentro y fuera del aula.

-Mantenerse organizados: Classroom crea automáticamente carpetas de Drive para cada tarea y para cada estudiante. Los estudiantes pueden ver con facilidad los trabajos que tienen pendientes en su página de tareas.

Fuente: http://www.xarxatic.com/reflexiones-sobre-google-classroom/

¡tómale una foto a lo que miras! las mil y una de Google.

Es conocido que Google , nos tiene acostumbrados a las innovaciones mas llamativas en el mercado tecnológico, y esta vez busca sorprendernos, con nada mas que unos lentes de contacto inteligentes, los cuales nos permitiría tomarle fotos a todo lo que nuestra vista encuentre interesante, con solo un número determinado de parpadeos.

lentillas

Estos lentes de contacto estarían compuestos de una micro cámara ademas de una batería que permita su funcionamiento prolongado, para así poder realizar fotografías de lo que ve el usuario que se sincronizarían de forma inalámbrica con un dispositivo móvil. Además, sería posible controlar, así como prefijar, algunas de las características de la fotografía como el nivel de exposición, la obturación, el enfoque o la luminosidad.

 

En la patente, se detallan algunos usos que podría darse al invento como, por ejemplo, la ayuda a los invidentes, quienes podrían cruzar de manera autónoma un paso de cebra ya que las lentillas podrían saber si un coche se aproxima y avisar al invidente mediante señales acústicas del teléfono.

Aún es pronto para saber si algún día el invento verá la luz, pero no es la primera vez que Google investiga la forma de dar más usos a las lentes de contacto, ya que hace poco la USPTO(Oficina de Patentes y Registro de Estados Unidos) hizo pública una patente de Google de unas lentillas para diabéticos que avisasen a sus usuarios de los cambios en los niveles de azúcar e insulina en sangre.

 

 

 

 


Sin duda, Google busca que todo a su alrededor sea «smart» 

5 cosas que puedes hacer con todo el espacio de almacenamiento en la nube que tienes

Actualmente la mayoría de nosotros como usuarios estamos bastante familiarizados con el almacenamiento en la nube, y gracias a que grandes empresas como Google, Microsoft y Apple ofrecen dentro de sus servicios un pedazo de espacio gratuito en la nube para sincronizar aplicaciones y dispositivos, muchos hemos ido acumulando espacio por aquí y por allá, en gran parte por necesidad .

Muchos servicios de almacenamiento en la nube, ofrecen espacio gratuito y bonificaciones de espacio adicional para los usuarios que cumplan ciertos requisitos. Por ejemplo Dropbox, te da megas por referidos, o por la compra de un smartphone de marcas patrocinantes, que te dan un bono bien grande si te haces con su último modelo. Hay bastante competencia en esta linea de mercado, si buscas espacio gratis, ya te recomendamos los sitios que más ofrecen.

Si eres un acumulador incurable, es posible que tengas más de una, dos, o tres cuentas de este tipo, y en más de una ocasión te has encontrado con que ya no sabes que hacer con todo ese espacio. Bueno, vamos a darte un par de ideas para comenzar a llenar, o continuar llenando tus espacios en la nube.

Respaldar las fotos de la cámara de tu smartphone

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Servicios como Dropbox, Copy, o Google Drive a través de las fotos de Google+; te dejan subir automáticamente todas las fotos que tomes con la cámara de tu smartphone a la nube. Solo debes activar la subida instantánea, y no preocuparte más por el respaldo de todos esos momentos que capturaste. Si no usas ninguno de estos servicios, puedes estar pendiente de subir cada cierto tiempo tus fotos manualmente para no perderlas, y luego poder borrarlas de la memoria física del móvil en casi de que te estés quedando sin espacio.

Es importante que tomes en cuenta que con la subida instantánea todo se sube de fondo, pendiente con los cargos de tu operador, fíjate en activarla solo en redes WiFi, y además recuerda que si tu cámara es de muchos megapixeles las fotos van a ser pesadas, si no tienes mucho espacio disponible en la nube, de seguro vas a querer ser más selectivo a la hora de decidir que imágenes subes a la nube y cuales no.

Sincronizar tu música

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Si tienes bastante espacio, hay varios de estos servicios que te dejan subir una cantidad limitada de canciones y luego reproducirlas a través de diferentes dispositivos. Uno de ellos es Google Play Music, pero, no tienes que usar este. Puedes subir música a Dropbox, o Drive y hacer streaming desde un reproductor como Beat.

Si usas varios ordenadores, o dispositivos móviles, es una buena opción para tu música, si no quieres usar un servicio en streaming como Spotify, porque no quieres pagar, o simplemente no está disponible en tu país.

Hacer copias de seguridad de tus archivos y documentos

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Siempre, siempre, siempre, es importante invertir tiempo en nuestras copias de seguridad. Con el paso de los años vamos acumulando una cantidad enorme de información en nuestro ordenador, que en cualquier momento está a la merced de una «catástrofe». Pueden robarnos la portátil, se puede quemar el disco duro, se puede dañar el ordenador y el técnico lo formatea sin respaldar antes, etc. Como dirían las leyes de Murphy: si está bien, puede ir mal.

Si se trata de proyectos importantes, siempre es bueno tener una copia en tu ordenador, otra en un medio extraíble y otra en la nube, nunca ha existido tal cosa como demasiada precaución.

Usar la nube para respaldar nuestros archivos es una excelente práctica, siempre que no se trate de datos sensibles que no quieras subir y poner en las manos del proveedor del servicio. También puedes usar tu propia nube privada. O contratar un servicio que si cifre tus datos en linea.

Crear carpetas comunitarias

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Algo muy bueno de este tipo de servicios, es que te dejan compartir con otros usuarios todo tipo de documentos, archivos, o carpetas para modificarlas en conjunto. Lo que te deja usarlos como una herramienta de trabajo para colaborar con otras personas. También pueden servir para intercambiar contenido con tus colegas, amigos o familiares. Yo por ejemplo, tengo una carpeta comunitaria en Dropbox donde comparto libros electrónicos con varios conocidos, y cada quien aporta su granito de arena para tener una buena biblioteca en la nube.

Solo debes tener cuidado con quien compartas archivos, ya que un usuario inexperto o malintencionado puede borrar datos sin permiso.

Ofrecer archivos de manera pública para descarga

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Si lo tuyo no es compartir datos de manera colaborativa, siempre está la opción de ofrecer un enlace de descarga público para tus archivos. De esta manera puedes subir lo que quieras a tu nube, y compartirlo al público sin necesidad de darle acceso a nadie a tus carpetas. Sumamente útil cuando queremos enviar a alguien datos muy pesados que no podemos enviar por email, o simplemente dejar un enlace público para que cualquiera puede acceder a él.


Fuente: Bitelia

 

Google Educativo: Cómo Buscar en Google para Obtener Mejores Notas

¿Has introducido un término de búsqueda en Google y comprobado el número de resultados obtenidos alguna vez? Los resultados suelen ser decenas de millones de páginas web.

Sin embargo, según Google, menos de un 20% de las personas pasan a la segunda página de resultados, pero… ¿qué pasa si el resultado que estás buscando se encuentra en la página 30? ¿Cómo puedes asegurarte de que estás encontrando la información más apropiada y relevante cuando buscas en Google?

Si eres como la inmensa mayoría de los estudiantes (y docentes), tu estrategia de búsqueda en Google se parecerá a la siguiente…

Introduces el primer término que se te viene a la cabeza en la barra de búsqueda  y miras por encima los primeros 5 o 6 resultados que aparecen. Nada llama tu atención, por lo que decides repetir el proceso de nuevo. ¡Nada! De nuevo, ninguno de los resultados llama tu atención, por lo que decides volver a borrar los términos de búsqueda e introducir otros con la esperanza de que el gran Google se apiade de ti y te muestre lo que estás buscando. ¿Te suena familiar?

A continuación te mostramos cómo buscar en Google de una manera sencilla y rápida para encontrar la información que buscas y que es relevante para tu asignatura y edad.

Google Educativo: 4 Claves

1. Pregunta de la manera adecuada:

Cuando elijas el término de búsqueda que vas a utilizar, escribe tu pregunta como una afirmación, no como una pregunta.

Google te ofrece resultados basándose en las palabras que escribes (llamadas palabras clave), por lo que si es capaz de encontrar una pregunta igual a la tuya, entonces te la mostrará, lo que no necesariamente incluye la respuesta. Así que en lugar de escribir ¿Cómo es el habitat del oso polar?, por qué no escribes El habitat del oso polar es. Buscar de esta manera, te permitirá usar Google con fines educativos de manera sencilla.

2. Decide cómo quieres que Google reconozca las palabras que has introducido:

Si escribes más de una palabra en la barra de búsqueda, Google puede darte resultados basados en una, varias o todas las palabras introducidas. Por ejemplo, si quisieramos buscar animales nativos, Google nos daría resultados para los siguientes tres términos: nativos, animales y/o animales nativos. Por lo tanto, en este ejemplo, podríamos recibir resultados para nativos digitalesnativos americanos, etcétera, debido a que incluyen la palabra nativos.

Para reducir los resultados de tu búsqueda, siempre deberías incluir las comillas (” “) entre las palabras que deseas buscar. En el ejemplo de arriba, si quisieramos buscar por animales nativos y evitar cualquier otro resultado, deberíamos introducir “animales nativos”. De esta manera, solo recibiremos resultados que contienen esas dos palabras clave unidas y en ese orden.

Al hacer esto, los resultados pueden reducirse en decenas de millones, por lo que podremos sacar partido del Google Educativo.

3. Usa la Búsqueda Avanzada como una lista de verificación:

Si despues de haber introducido tus términos de búsqueda en Google, no ves ningún resultado que te interese, el siguiente paso es filtrar tus resultados.

En la parte superior derecha de tu pantalla, verás una rueda:

Búsqueda Avanzada - Google Educativo

Al hacer clic en ella verás un nuevo conjunto de opciones disponibles para tu búsqueda.

En la imagen de abajo puedes ver algunas de las opciones de búsqueda avanzada disponibles. Una vez que hayas completado las que te interesen, haz clic en búsqueda avanzada.Opciones - Google Educativo

4. Usa la herramienta de nivel de lectura:

NOTA: Por el momento esta herramienta solo se encuentra disponible en inglés.

Ésta es una de mis herramientas favoritas. Hay dos maneras de acceder al nivel de lectura. La primera es a través de las búsquedas avanzadas. La segunda es a través del menú que se encuentra en la parte superior de los resultados de la búsqueda. Haz click en Herramientas de Búsqueda (Search Tool) y, después en Todos los Resultados (All the results), lo que mostrará un  menú con opciones:

Herramienta de Nivel de Lectura Inglés

Cuando haces click en este enlace, Google dividirá todos los resultados en tres niveles de lectura: básico, intermedio y avanzado. De esta manera, podrás filtrar resultados que resulten demasiado básicos o demasiado avanzado para tus necesidades.

Además de éstas, existen muchas otras herramientas dentro de Google que muchos profesores y estudiantes no conocen, incluyendo archivos de periódicos desde el siglo XVIII, libros y artículos escolares, por nombrar unos pocos dentro de lo que conocemos como Google Educativo.

Fuente:https://www.examtime.com/es/blog/google-educativo/

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