Hoy se inicia la II Semana Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2012

Empezó la Segunda Semana Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación

Se busca mostrar al público en general inventos de fabricación peruana.
Este sábado al mediodía empezó la Segunda Semana Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2012, ello con un evento inaugurado en el Parque de laExposición de Lima. Este encuentro contará con la participación de escolares de 15 países del mundo, se prolongará hasta el miércoles 28 de noviembre e incluirá una serie de exposiciones científicas y de innovación en el Museo Metropolitano, el Instituto Superior Tecnológico Iberotec y en el Centro Cultural Ccori Wasi.

El evento, organizado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Concytec), busca presentar más de 50 inventos escolares del todas las regiones del Perú en la XXII Feria Escolar de Ciencia y Tecnología (Fencyt) en el Parque de la Exposición.

En esta feria también se presentarán prototipos y nuevas tecnologías, proyectos de ciencia y tecnología de universidades e institutos de investigación y desarrollo tecnológico.

El Concytec informa que el público podrá ingresar gratis al Encuentro de Investigadores Subvencionados por el Concytec, así como al Taller Internacional para formadores de educación y a la jornada científica de jóvenes. (Con información de Andina).

La ministra de Educación, Patricia Salas, dará inició hoy a la II Semana Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2012, en una ceremonia a realizarse a partir de las 12.00 horas en el Parque de la Exposición.

El encuentro científico, que contará con la participación de escolares de 15 países del mundo, se prolongará hasta el miércoles 28 de noviembre e incluirá una serie de exposiciones científicas y de innovación, que se presentarán en el Museo Metropolitano, en el Instituto Superior Tecnológico Iberotec y en el Centro Cultural Ccori Wasi.

Organizado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Concytec), la cita permitirá presentar más de 50 inventos escolares del todas las regiones del Perú en la XXII Feria Escolar de Ciencia y Tecnología (Fencyt) en el Parque de la Exposición.

Asimismo se exhibirán prototipos y nuevas tecnologías subvencionados por el Concytec, proyectos de ciencia y tecnología de universidades e institutos de investigación y desarrollo tecnológico.

Durante la semana también se expondrán prototipos de empresas innovadoras y se presentarán foros de Ciencia, Tecnología e Innovación, así como el Encuentro Nacional de Consejos Regionales de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Además el público podrá ingresar de manera gratuita al Encuentro de Investigadores Subvencionados por el Concytec, así como al Taller Internacional para formadores de educación y a la jornada científica de jóvenes.

(FIN) NDP/LIT

 

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Infantium: Aplicación Educativa con tecnología de Aprendizaje

Tras varios meses de preparación, ya se ha lanzado Infantium, una plataforma en la nube que, a través de aplicaciones y juegos en dispositivos táctiles para niños de 0 a 6 años, permite el desarrollo de las habilidades cognitivas, individualizando el aprendizaje con itinerarios personalizados.

Las aplicaciones de Infantium permiten trabajar el desarrollo de los niños a través de los juegos, y automáticamente y en tiempo real, el sistema analiza en la nube los datos relativos a la estrategia que cada niño emplea en la resolución de actividades para determinar diferentes itinerarios adaptados al nivel de cada uno, obteniendo información real sobre su rendimiento.

Finalizada la actividad, los padres/profesores pueden acceder a un informe de rendimiento del niño que analiza diferentes indicadores. Además, la plataforma anima a los padres a participar activamente en la mejora del desarrollo cognitivo de sus hijos, al proponer actividades que complementen las ejecutadas en la tablet.

Infantium basa su negocio en un modelo ‘freemium’, con ‘apps’ gratuitas y otras de pago, aunque para el lanzamiento se presenta con tres juegos gratuitos, que ampliará para que el sistema pueda realizar recomendaciones de actividades que mejoren el desarrollo cognitivo en los primeros años de los niños.

Surgida de la cantera de Seedrocket

Infantium surgió en 2011 de la colaboración de Karen Marquez, Dani González y Joaquin Grech con los departamentos de Piscología Evolutiva y Educación de la UAB, el Ayuntamiento de Lleida a través del instituto municipal de educación, y la Fundación Antoni Cambrodí- Instituto de psicología evolutiva.

Además, fue una de las ganadoras del VII campus SeedRocket, donde consiguió cerrar una ronda de inversión inicial, liderada por Grupo ITNet, con Carlos Blanco, Oscar Fuente, David Tomás, Sergio Balcells, Alfredo Balcells yMaria Luisa Marco entre otros inversores, y que le ha permitido conseguir financiación pública y empezar a funcionar con 100.000 euros.

Para Carlos Blanco, el proyecto destaca por «la capacidad de innovación, el compromiso del equipo y la oportunidad de mercado en un momento de gran crecimiento del mercado de las apps, y entre ellas, especialmente las dirigidas a niños y a la educación tanto en Europa como en Estados Unidos».

 Fuente:http://www.elconfidencial.com

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Escolares peruanos obtuvieron tercer puesto en feria de ciencia brasileña

Foto: Internet.

Compitieron frente a 350 proyectos científicos de todo el mundo.

El Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica(Concytec) indicó que escolares de La Oroya, en Junín, obtuvieron el tercer puesto en la categoría de medicina y salud en la Muestra de Ciencia y Tecnología (Mostratec) 2012, realizada Novo Hamburgo, Brasil. Se trata deThalía Vílchez QuispeJorge López Camargo y Kevin Izaguirre Silvestre, de la escuela Purísima Concepción.

Los ganadores recibieron el premio por el trabajo ‘Fortaleciendo la nutrición y salud con probióticos y prebióticos a partir de la stangea henrici o chicuro’, que es una raíz que crece a más de 4000 metros sobre el nivel del mar.

“En nuestra localidad se dedican a la producción lechera, por lo que proyectamos la elaboración de yogur batido con chicuro, mejorado con cuatro cepas e innovando la elaboración, enriqueciendo así el poder nutritivo de la planta”, dijo uno de los alumnos.

El objetivo del proyecto es obtener un producto de bandera regional y nacional, favoreciendo la nutrición y la salud; y promover su industrialización para mejorar la calidad de vida en La Oroya. (Con información de Andina).

 

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Feria Regional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Huancavelica)

Expusieron importantes proyectos

[Huancavelica] Feria Regional de Ciencia, Tecnología e Innovación

Proyectos como el “cicatrizante de niveles de concentración del extracto etanólico de matico sobre lesiones cutáneas en cuyes”, ello con el fin de determinar el costo beneficio de su uso para el tratamiento de lesiones en animales menores y “reciclaje con botellas de vidrio”, para disminuir el porcentaje de incendios forestales y la esterilidad de la tierra y la contaminación ambiental; fueron presentados en la Feria Regional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Así mismo expusieron importantes trabajos como: “sistema de crianza de pollos criollos”, “lombricultura”, “biodigestor de flujo continuo”, “inseminación artificial en vacunos”, “investigando las propiedades del carbón activado de huesos”, “reciclaje de papel”, etc; que fueron presentados por las instituciones educativas, organizaciones públicas y privadas.

Niños Huancavelica

Los organizadores de esta Feria de Ciencia, Tecnología e Innovación fueron las instituciones integrantes del CORCYTEC Huancavelica, compuesto por el Gobierno Regional de Huancavelica, Universidad Nacional de Huancavelica, Cámara de Comercio, Instituto Nacional de Innovación Agraria y el Equipo de Animación Rural.Cabe indicar que este evento es una importante experiencia de promoción de la investigación en nuestra región, desarrollada interinstitucionalmente que busca el compromiso a futuro de otras instituciones que deseen contribuir en bien del desarrollo de la ciencia y tecnología de la región Huancavelica.DETALLES. Las instituciones participantes fueron: I.E. Teresa de la Cruz, I.E. Isolina Clotet de Fernandini, I.E. N°37001, Estación Experimental Agraria Callqui – DRA, I.E. La Victoria de Ayacucho, IESTP Huancavelica, Municipalidad de Mariscal Cáceres, entre otros.

Fuente: Prensa Gobierno Regional de Huancavelica

Juego reducirá la secundaria hasta un año.

Nolan Bushnell cree que la computación en nube puede solucionar la «pesadilla» que es la educación moderna.

Nolan Bushnell, el fundador de Atari, está desarrollando un juego de computadora en la nube que busca reducir el tiempo de la enseñanza secundaria, de tal forma que dure solo un año.Nolan Bushnell

En lo que podría ser confundido como una profecía del fin del mundo, la

industria del videojuego leyenda Nolan Bushnell se describe algunas fallas evidentes de la educación norteamericana contemporánea, incluidos los ordenadores rotos y profesores inadaptados. La revisión, se recomienda? Un único juego basado en programa de educación entregada a través de la tecnología de la computación en nube, de forma similar a lo que se utiliza en el panorama del videojuego moderno.

«He estado trabajando en un proyecto de educación por cerca de 10 años», anunció Bushnell en la nube EE.UU. Especialidad de la Conferencia, «y resulta que educar a los niños y las computadoras van de la mano.»

Este proyecto, conocido como velocidad de aprender, incentiva el aprendizaje al proporcionar a los estudiantes con los pagos de interés. Buen trabajo podría ganar una siesta o un momento con un cortador láser, por ejemplo. En una cumbre de la educación en Nueva York, Bushnell se describe el programa como los videojuegos estilo arcade en combinación con la actividad aeróbica con el propósito de la educación.

«La idea», dijo Bushnell, «es dar recompensas que los niños de verdad quieren tener, y que la escuela sea tan caótica como sea posible».

Velocidad para aprender, Bushnell sugirió, a ser posible se puede acceder a través de una red de nube. Situación actual equipo, sin embargo, podría no ser apropiada para la tarea.

«Si usted entra en una clase de quinto grado – dicen que hay 30 de ellos – y todos ellos tienen computadoras, te garantizo que el 10-15 por ciento de estos equipos no funcionan Son pesadillas infectados con el virus..»

Bushnell añadió que los jóvenes estudiantes, inevitablemente – en su naturaleza curiosa – y sin querer jugar con equipos de la clase daño. La tecnología de Cloud, insiste, se desconectará la administración del sistema de las máquinas físicas, lo que permite una ubicación fuera de sitio para manejar cualquier problema técnico.

«Hemos estado en cientos de aulas con 40.000 niños. En la actualidad la enseñanza de materias 10 veces más rápido. Creemos que cuando lanzamos este plan de estudios hasta el completo vamos a ser capaces de enseñar a una carrera llena de la escuela secundaria en menos de un años. Y creo que vamos a ser capaces de hacer que a finales del próximo año. «

Pintura a grandes rasgos, el veterano de la industria señalaron problemas con la educación de las escuelas públicas vs privadas, y el papel que juega la riqueza en la sociedad.

«La escuela pública es un desastre», dijo. «Se trata de crear una clase baja que contribuye a erosionar la base de nuestra sociedad. Los niños que resultan de haber ganado la lotería y ha nacido de padres ricos pueden sobrevivir. Los padres hacen que los niños estén bien en la escuela privada o algo así. Los niños que han perdido la lotería se están poniendo en las escuelas con maestros disfuncional «.

Correcto o no, la solución de Bushnell podría poner 15 y 16 años de edad en una situación de la universidad por lo general enfrentan los adultos. También podría llegar a más personas en puestos de trabajo más rápido.

¿Cree usted que presionar el botón de avance rápido en la educación es una decisión inteligente?

Fuente. http://www.escapistmagazine.com/news/view/112887-Ataris-Founder-Hopes-to-Hack-Three-Years-Off-High-School

Expertos crearán primeros textos escolares interactivos para tabletas en Chile

Libros digitales serán probados en alumnos de séptimo y segundo medio en 2013, para luego ser vendidos en una tienda on line.

 

La educación uno a uno (un computador por un niño) es una iniciativa que hasta hace poco parecía lejana, pero que hoy en países como Uruguay, Argentina y Portugal y otros, están invirtiendo fuertemente. De hecho, Corea d

el Sur destinó este año más de dos mil millones de dólares para crear textos escolares compatibles con las tabletas, que en 2015 reemplazarán todos los libros y cuadernos en ese país. Pensando en esa tendencia, investigadores de la U. de La Frontera (Ufro) idearon un sistema para desarrollar los primeros textos escolares interactivos para su uso en tabletas.

El proyecto obtuvo 160 millones de pesos del Fondo al Desarrollo Científico y Tecnológico, de Conicyt, para su implementación en 2013 en alumnos de séptimo y cuarto medio de escuelas municipales de la Novena Región.

La idea es realizar este piloto, medir los beneficios educativos del sistema y comercializar el producto en el mercado nacional. La iniciativa ya tiene a las editoriales LOM y MicroEditorial Editares como socias y su meta es vender sobre 500 mil unidades de textos interactivos en los próximos cinco años. No sólo eso: busca crear una tienda on line para la venta de los libros, usando un modelo de negocio similar al de las tiendas de aplicaciones de Apple o Google.

Para eso, los expertos ya están creando un «Framework», es decir, un programa computacional que permitirá desarrollar el soporte que dotará de carácter interactivo a textos escolares tradicionales, según explica Hans Iost, gerente de innovación Tecnológica del Instituto de Informática Educativa de la Ufro. Sigue leyendo

¿Pasado o futuro?, entre Enciclomedia y HDT

Por Emilio Zebadúa 

¿Cuándo entró la educación de México al siglo XXI? Podemos diferir sobre el evento y la fecha especifica que marca un punto de inflexión. Puede ser desde 1992 hasta el 2007 y  la firma de la Alianza por la Ca
lidad Educativa, o  incluso, todavía está en un futuro indefinido, pero en el ciclo escolar 2011-2012, por primera en el país, quedaron aprobados los desempeños de los alumnos de los niveles de primaria y secundaria en habilidades digitales.

En el análisis el programa Habilidades Digitales para Todos (HDT),

 impulsado por la  Secretaría de Educación Pública (SEP) a través la Subsecretaria de Educación Básica, se convierte en una norma pedagógica obligatoria –con validez nacional e internacional- para todo la República. Se trata, desde esa perspectiva, de una iniciativa  para transformar la educación acorde a las exigencias, retos y oportunidades que implica el siglo XXI.

Hay varios elementos para reflexionar en ello: la certificación docente en HDT representa uno de los medios principales para la consolidación de esta estrategia. En gran medida porque corresponde a un  programa que integra herramientas, servicios y capacitación a las aulas y escuelas de educación básica públicas y el uso efectivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

La Subsecretaria de Educación Básica estima que cerca de 24 estados de la República ha avanzado en la construcción de las redes digitales  multipropósito (maestros formados y certificados, portales interactivos, software estructurados, planes de clase, componentes tecnológicos diversos, interacción y conectividad a enlaces de alto desempeño) de la educación básica que cubrirán en promedio 47 por ciento de los  planteles escolares. Y en el 80 por ciento de las secundarias en territorio nacional habrá, por lo menos, un aula telemática por plantel.

INNOVACION TECNOLÓGICA

La experiencia, sustentada en estudios e investigaciones realizados por organismos multilaterales como la ONU, establece que la carencia de una política de tecnologías de la información y la comunicación en la escuela pública, acentúa la desigualdad y equidad entre los países y las personas. La tecnología, de esa manera, se inserta en la escuela y hace necesario convertir al docente en un facilitador de este proceso, asumiendo el papel de mediador  que interactúa con sus alumnos. Sigue leyendo