50 de las mejores herramientas gratuitas y online para profesores en 2014

Preparar clases, hacer presentaciones, comunicarse con alumnos y padres, corregir exámenes, mostrar vídeos… ser profesor no es tarea fácil, pero la tecnología puede ayudarnos a eliminar procesos burocráticos y  hacer más atractivo nuestro trabajo.

En esta lista os mostramos 50 recursos que pueden ser útiles en el día a día del profesor, lista actualizada con las últimas novedades en la categoría. Recordad que en noviembre de 2012 ya os presentamos una lista semejante.

1. Socrative: Una manera de involucrar a los estudiantes con sus dispositivos móviles (laptops, tablets, smartphones) en actividades llamativas y fácilmente evaluables, todo sin salir del aula.

socrative

2. Slid.us: Una de las mejores alternativas online a Microsoft PowerPoint y a otro costoso software de presentaciones. Slid.us cuenta con un elegante contenido predeterminado y un interactivo panel de diseño del que se puede sacar mayor provecho con algunos conocimientos previos de HTML.

3. Slid.es: Otra opción para crear presentaciones, cualquiera puede usarla pero quienes saben algo de HTML y CSS lograrán manipularla por completo. En este enlace puedes ver cómo quedan de bien.

4. Google Forms: Se ha vuelto imprescindible la herramienta de formularios de Google tanto para crear encuestas como para diseñar pruebas retroalimentadas y fácilmente evaluables.

5. Kuizza: Para crear quizzes o pruebas rápidas pero más que para evaluarlas, para compartir su solución a través de tarjetas de estudio que se generan automáticamente con cada pregunta.

6. QuizBean: También para crear quizzes pero con opciones de calificaciones instantáneas, retroalimentación, visualización móvil y la posibilidad de incrustar todo tipo de contenido multimedia.

Quizbean

7. Duolingo: Un referente en cuanto a opciones para aprender inglés y otros idiomas, desde practicar su uso hasta aprenderlos desde cero con sus entretenida aplicación web y para móviles.

8. FlipSnack: Un servicio que permite convertir ficheros en PDF o múltiples imágenes en formato JPG, en un flamante libro (o catálogo) interactivo caracterizado por exquisitas transiciones.

9. Evernote: Una extraordinaria aplicación de notas con variados usos en el mundo académico, desde la gestión de lecciones hasta la recopilación de contenido multimedia en la red.

10. EWC Presenter: Muy útil para crear infografías y presentaciones a partir de plantillas y un panel de edición fácilmente entendible. Los resultados pueden publicarse y compartirse en la web.

11. Blendspace (antes EdCanvas): Para crear lecciones enriquecidas con todo tipo de material (incluyendo contenido web) y compartirlas permitiendo siempre su cómoda visualización.

blendspace

12. WorkFlowy: Su utilidad es el permitir organizar todo lo referente al flujo de trabajo en una larga cadena de jerarquizaciones que facilitará su visualización y modificaciones.

13. Bounce: Para realizar anotaciones (con globos emergentes) en secciones específicas de un sitio web o una imagen cargada al servicio. Al terminar se generará una URL que facilitará el compartirla.

14. Marqueed: Similar al anterior servicio, con requerimientos de registro pero con más funciones.

15. Symphonical: Para la gestión de tareas (notas multimedia) en grupos de trabajo colaborativo.

16. TED-Ed: Una sección de TED (un portal con “miles de conferencias en video, sobre centenares de áreas del conocimiento, dadas por expertos de talla mundial”), enfocada totalmente al mundo académico y a las características especiales requeridas en este nicho.

TedEd

17. Coursera: La plataforma de cursos masivos gratuitos, online y abiertos a todo el mundo y ofertados por las más prestigiosas universidades de todas las latitudes, sigue siendo un referente en cuanto a educación online. Por cierto, hace pocos días lanzaron su sección de especializaciones.

18. ShareLatex: Un completo editor de LáTeX online para escribir documentos de alta calidad, contar con herramientas de trabajo colaborativo y mantener todo el trabajo seguro a través de la nube.

19. Garbology: Un portal con información general, guías y actividades específicas para enseñar la importancia del reciclaje y las bondades de un manejo inteligente de la basura.

20. Codecademy: Para aprender a programar, documentarse sobre estándares web y guiarse respecto al proceso de enseñanza de la programación. Una buena alternativa es LearnStreet.

21. Hightrack: Una brillante herramienta enfocada a la productividad con la que será posible establecer listas de trabajo inteligente que responden automágicamente a las diferentes entradas realizadas en la sección de tareas y su calendario, un par de secciones estrechamente relacionadas.

hightrack

22. Google Calendar: La siempre útil aplicación de calendario diseñada por Google y conectada tanto a los múltiples servicios de la compañía como a herramientas desarrolladas por terceros.

23. Quabel: Un editor de texto libre de distracciones. Markdown es el lenguaje de estilos que utiliza.

24. Moodle: La competencia de BlackBoard especialmente útil por ser libre, gratuita y más completa.

25. MultCloud: Un servicio que te permitirá acceder simultáneamente a los archivos almacenados en múltiples cuentas de Dropbox, Box, Google Drive, SkyDrive, SugarSync y Amazon S3.

26. Google Hangouts: La fantástica aplicación de videoconferencias de Google+.

google hangouts

27. Google Helpouts: Para cobrar por brindar ayuda y dar lecciones en vivo a través de Google+.

28. Voxopop: Grupos de charla (talkgroups) donde los miembros podrán discutir en foros de voz, así, cada nuevo comentario será un fragmento de audio que se irá añadiendo a una grabación general.

29. Blogger: Quizá la mejor aplicación para crear blogs académicos fácilmente, sin conocimientos previos, sin cuotas de servidores, con miles de diseños para escoger y con el respaldo de Google.

30. Slideshare: Un portal de presentaciones para publicarlas y visualizar las compartidas por la comunidad. Sus herramientas de búsqueda y visualización son bastante interesantes.

31. Wolfram Alpha: El conocimiento mundial tras un pequeño cajón de búsqueda inteligente que genera resultados a partir de preguntas abiertas que en ningún otro lado pueden encontrarse, por ejemplo, la solución de ejercicios matemáticos paso a paso y consultas sobre más temas científicos.

wolfram alpha

32. Google Keep: Para crear notas multimedia rápidas, la competencia de Evernote hecha por Google.

33. Dropbox: El servicio reinante en cuanto a almacenamiento de archivos en la nube.

34. Prezi: El excelente servicio de presentaciones no lineales enriquecidas con todo tipo de material multimedia, también se muestra como una brillante alternativa a Microsoft PowerPoint.

35. Google Drive: La evolución de Google Docs, la suite ofimática online, ha adoptado nuevas tecnologías para ser más eficiente, especialmente para el trabajo colaborativo.

36. Plagiarisma: Una destacada herramienta para detectar plagio en escritos buscando copias textuales en la web. Respecto al tema, ya hemos recomendado una veintena de opciones.

Plagiarisma

37. Text2MindMap: Una veloz herramienta para crear mapas mentales a partir de jerarquías y grupos de conceptos definidos con apenas tabulaciones en su barra de texto lateral.

38. Jumpshare: Para subir archivos, compartirlos y visualizarlos. Son más de 200 formatos (de audio, video, ebooks, fuentes, documentos, ficheros CAD, presentaciones y códigos) los compatibles.

39. SoundCloud: Perfecta opción para conseguir música libre, tanto producciones de nuevos artistas como material auditivo de todo tipo, por ejemplo, el suficiente para enriquecer las lecciones.

40. Picmonkey: Una muy cómoda opción para editar imágenes, retocarlas, mejorarlas, agregarles decenas de filtros, crear collages, enriquecerlas con formas predeterminadas y mucho más.

41. EasyClass: Para crear lecciones, gestionar notas, exámenes, trabajos y discusiones grupales.

easyclass

42. Feedly: La alternativa más popular a Google Reader para seguir noticias y actualizaciones de casi cualquier sitio web, por ejemplo, de revistas educativas y blogs con contenido académico.

43. Paper.li: Con paper.li se puede crear un diario online en instantes partiendo del contenido publicado en perfiles de redes sociales y otros artículos seleccionados por el usuario.

44. Wordle: Para crear nubes de palabras a partir de un fragmento de texto ingresado.

45. MathDisk: Para crear modelos matemáticos y hojas de estudio que se pueden compartir online para facilitar el estudio de los alumnos. Se puede empezar por aprovechar su amplia galería.

46. TalentLMS: Una plataforma para crear cursos online pero a diferencia de BlackBoard, Moodle y similares (aunque también viene con decenas de opciones para gestionar el contenido y múltiples formas de distribuirlo), cuenta con un intuitivo manejo que no requiere capacitación previa.

talentlms

47. Themeefy: Una herramienta de curación de contenidos con la que podrás crear lecciones y clases al igual que publicar el material multimedia (incluyendo contenido web) requerido para su ejecución.

48. Otter: Para crear una sencilla página web, distribuir allí la información correspondiente a una tarea, y recoger los trabajos de los alumnos directamente desde la plataforma.

49. Salsa: Una aplicación open source para crear programas de curso (syllabus) a partir de plantillas predeterminadas que se pueden personalizar y enriquecer de forma interactiva.

50. Tinychat: Un sala de videochat con una alta integración de redes sociales. Hasta 12 personas pueden compartir su webcam y cualquier otra cantidad puede interactuar a través de mensajes.

Fuente:http://wwwhatsnew.com/2014/01/30/l50-mejores-herramientas-online-profesores-2014/

www.Maestro21.org

Usos didácticos del Glosario

Glosarios_Aula_Virtual_Maestro21Amigos de Maestro21, les compartimos con mucha alegría que son varios los estudiantes y profesores que día a día utilizan nuestra Aula Virtual, les invitamos a usar una poderosa herramienta educativa: Los Glosarios

Por qué usar el Glosario

  • La riqueza de vocabulario suele ir asociada a la riqueza de pensamiento. Según este criterio, cuanto más vocabulario conozcan nuestros alumnos, mejor.
  • Los profesores, como expertos, estamos acostumbrados a utilizar términos y conceptos que para los alumnos pueden resultar desconocidos. Un glosario común puede ser un buen punto de partida para seguir construyendo conocimiento.
  • Definir es una capacidad cognitiva que hay que trabajar convenientemente según las etapas en las que estén nuestros alumnos. Los alumnos de nivel más avanzado necesitarán refinar sus definiciones internas para que sean más útiles.
  • Permite ahorrar trabajo y tiempo, sobre todo si el glosario se enfoca como tarea compartida.
  • Permite matizar, enriquecer, ampliar… constantemente cada una de las entradas.
  • Podemos importar y exportar glosarios entre cursos, profesores…
  • Porque podemos añadir un bloque con entradas aleatorias de un glosario a manera de citas.

Sugerencias

  • En lugar de crear el glosario nosotros solos ¿por qué no hacemos que lo creen los alumnos cuando se vayan encontrando con términos poco familiares?. Puede servir de punto de colaboración durante todo el curso. A cada alumno le podemos asignar un término, una definición o un comentario. Cuando ellos mismos son responsables de crear definiciones, es más probable que recuerden el concepto. Sigue leyendo

Wikis y aprendizaje colaborativo

¿Alguna vez has creado un documento, junto con tus compañeros o colegas, usando uno de esos procesadores de texto en línea que, como el Google Docs, facilitan un espacio en el que se puede escribir, editar y formatear documentos de texto y colaborar con otras personas tanto sincrónica como asincrónicamente? En caso afirmativo, has llevado a cabo una colaboración basada en wiki.

 

Wikis

  Insung Jung es profesora de Educación en la International Christian University de Tokio, Japón. Sudcoreana de nacimiento, estudió y trabajó como directora del Multimedia Education Center de la Ewha Women’s University de Seúl. Incansable viajera, más allá de su interés por el uso de la herramientas tecnológicas que pueden facilitar la educación, y de su concimiento de la educación en el continente asiático, colabora con diversos organismos internacionales  (UNESCO, World Bank) como experta en calidad de la educación en línea.

¿Alguna vez has creado un documento, junto con tus compañeros o colegas, usando uno de esos procesadores de texto en línea que, como el Google Docs, facilitan un espacio en el que se puede escribir, editar y formatear documentos de texto y colaborar con otras personas tanto sincrónica como asincrónicamente? En caso afirmativo, has llevado a cabo una colaboración basada en wiki.

Actualmente, estamos siendo testigos de un cambio de paradigma educacional: la instrucción hasta ahora dominada por el profesor está dando paso al constructivismo, que pone el acento en la implicación activa y la colaboración de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Las wikis son una herramienta muy útil a la hora de respaldar este nuevo paradigma. Permiten que los alumnos creen, editen, mezclen, replanteen, vinculen y compartan contenidos, hablen de temas diversos, colaboren entre ellos y se presten apoyo cognitivo y afectivo mutuo. La Wikipedia, una enciclopedia en línea gratuita y multilingüe, es el ejemplo de wiki más conocido. La redactan los usuarios de Internet en colaboración mutua. Estoy convencida de que, de un modo u otro, todos habréis recurrido alguna vez a la Wikipedia, y algunos incluso habréis participado en la edición o creación de algunas de sus páginas. ¿No es asombroso que, desde que se creó en 2001, Wikipedia haya crecido hasta convertirse en el sitio web de referencia más popular? ¡Atrae a 15 millones de visitantes al día! Cientos de miles de voluntarios de Internet de todos los rincones del mundo editan decenas de miles de páginas o artículos, y crean miles de nuevos artículos colectivamente y sin conocerse unos a otros. Como Wikipedia, las demás wikis nos brindan la posibilidad de actualizar y crear información continuamente. Al conservar historiales de páginas muy extensos, las wikis también nos permiten referirnos a versiones anteriores de nuestros textos y ayudan a los demás a seguir el progreso realizado y los avances en la comprensión del tema.

 

Aprendizaje colaborativo

Veamos un ejemplo: varios profesores que imparten clases de idioma extranjero en la universidad se han dado cuenta de que las wikis son muy útiles para corregir errores gramaticales y mejorar las expresiones lingüísticas por medio de la revisión por pares; favorecen, asimismo, la implicación de los estudiantes en la redacción de textos, la edición de textos de los demás, así como la colaboración y el trabajo en red en un entorno de aprendizaje basado en las wikis. Las wikis gratuitas que más se utilizan en educación son MediaWiki, DokuWIKI, PmWiki, ZohoWiki y WikkaWiki. Cctext, Google Sites, PBWorks yWikiSpaces también son aplicaciones wiki muy populares.


Pero ¡recordad! El uso de una wiki no garantiza por sí solo la colaboración del estudiante ni tampoco sus progresos en el aprendizaje. A pesar de que la nueva generación de profesores y alumnos son muy partidarios del uso de estos sitios web, la enseñanza basada en wikis mal diseñadas o insuficientemente contrastadas puede tener consecuencias negativas. Es necesario que los profesores sepan cómo integrar las wikis en su estrategia pedagógica y se fijen en el diseño educativo y el tipo y nivel de apoyo necesario para ayudar a los estudiantes a seguir y aprovechar al máximo el aprendizaje colaborativo.

He aquí tres estrategias efectivas para el aprendizaje basado en wikis: 1) Asegurarse de que, al principio de la actividad, se den explicaciones claras y precisas de los procesos de aprendizaje propuestos y de sus resultados. Hacer una demostración paso a paso de cómo usar las funciones de la wiki, cómo colaborar eficazmente con los demás y cómo completar una tarea es una buena estrategia para explicar los pasos de una solución y sus resultados, especialmente a los alumnos principiantes. 2) Determinar los miembros de los grupos de forma adecuada para promover la colaboración basada en la wiki. La creación de grupos heterogéneos de estudiantes en función de diversas características ha demostrado tener un gran potencial a la hora de fomentar la colaboración basada en la wiki. 3) Asegurarse de que hay un facilitador/moderador que anime a participar a todos los miembros del grupo y que asegure que sus aportaciones cumplen el objetivo esperado.

Yo he usado wikis cuando he trabajado en colaboración con investigadores o escritores geográficamente dispersos y me ha parecido que son una herramienta útil para añadir información o actualizarla, y también para intercambiar opiniones. En mis clases, suelo usar la wiki que hay en el Moodle ―el sistema de gestión de aprendizaje de mi centro― para promover la redacción colaborativa de informes.

 

 

¿Cuál es tu experiencia? En tu opinión, ¿qué ventajas e inconvenientes tienen las wikis?

 

 

Fuente: http://blogs.elpais.com/traspasando-la-linea/2013/08/wikis-y-aprendizaje-colaborativo.html