Iosif Ibarra «Dedos que dibujan en un Celular»

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Te invitamos a la conferencia taller, en donde verás el proceso creativo bajo una aplicación libre para teléfonos y dispositivos inteligentes.

El ingreso libre y abierto al público en general, niños, adolescente, maestros, adultos que tengan curiosidad por las artes y la tecnología, así como también, alumnos y personas vinculadas a las artes plásticas y digitales.

Usaremos una aplicación libre compatible para smartphone y androi ,llamada SKETCHBOOK, recomendamos bajarla e interactuar con la aplicación en la conferencia.

Dibujaré en vivo y presentaré la publicación SPACIO CERO, contiene 28 ilustraciones copiladas a modo de revista, debidamente presentadas.

En esta oportunidad exploraremos los beneficios de una aplicación libre que permite dibujar en teléfonos y dispositivos inteligentes demostrando el proceso creativo y poniendo en evidencia que estos medios electrónicos no solo deben ser vehículos distractores, sino piezas y herramientas que vinculen el arte tradicional con el digital (arte tradigital) y sirva como plataforma vanguardista de educación y cultura.
Te esperamos

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Google crea tabletas especiales para aulas digitales

Mediante su nueva plataforma Google acerca la educación a través de la tecnología.

En su compromiso con la educación y la propagación del conocimiento a través de Internet, Google ha fabricado unas tabletas especiales para ser utilizadas en aulas digitales. Esta nueva adaptación de la tecnología surge en el marco de la presentación de su plataforma “Google Play for Education”, a través de la cual los docentes y estudiantes podrán utilizar las tabletas como libros de texto multimedia.

¿Cómo son las tabletas para aula digital de Google?

Las tabletas están fabricadas para ser compatibles con la plataforma y las aplicaciones disponibles. Las tabletas que mejor se adaptan a ello son las Nexus 7 edición 2013, la Asus Transformer Pad y la HP Slate 8 Pro(ambas lanzarán una nueva versión en 2014), además de ser dispositivos accesibles con Comunicación de Campo Cercano (en inglés Near field communication, NFC).

El NFC es fundamental, ya que cada profesor puede adaptar las tabletas de sus alumnos al grupo de estudio juntando las partes traseras de los dispositivos y agregando a la red cada uno de los gadgets que se utilizarán en el grupo.

Beneficios de Google Play for Education

A través de esta plataforma, Google pone en marcha un ecosistema accesible de educación a través de la tecnología, que permitirá a los alumnos obtener información actualizada y completa a todo momento. La plataforma se accede a partir de la tienda Google Play y concentra toda las apps educativas, para todos los niveles de formación.

Google Play for Education es igualmente beneficiosa para docentes como para desarrolladores, ya que lespermite filtrar los contenidos por currículum, grado y norma para encontrar el ideal para su grupo de estudio. En el caso de los desarrolladores, si ofreces una forma diferente de incorporar conocimientos a través de una aplicación, los educadores de todas partes del mundo podrán encontrar, comprar y distribuirla en sus clases.

Algunas de las apps tienen un emblema especial que indica que han sido revisadas por educadores y profesionales del ámbito, dándoles un mayor prestigio y haciéndolas más recomendables.

Para los docentes supone grandes beneficios también, puesto que acerca la tecnología Android a las aulas, distribuidas por los distritos escolares, permitiendo un acceso masivo de parte de varios dispositivos en tan sólo minutos.


Fuente: http://noticias.universia.net.mx/ciencia-nn-tt/noticia/2013/11/19/1064478/google-crea-tabletas-especiales-aulas-digitales.html

Infantium: Aplicación Educativa con tecnología de Aprendizaje

Tras varios meses de preparación, ya se ha lanzado Infantium, una plataforma en la nube que, a través de aplicaciones y juegos en dispositivos táctiles para niños de 0 a 6 años, permite el desarrollo de las habilidades cognitivas, individualizando el aprendizaje con itinerarios personalizados.

Las aplicaciones de Infantium permiten trabajar el desarrollo de los niños a través de los juegos, y automáticamente y en tiempo real, el sistema analiza en la nube los datos relativos a la estrategia que cada niño emplea en la resolución de actividades para determinar diferentes itinerarios adaptados al nivel de cada uno, obteniendo información real sobre su rendimiento.

Finalizada la actividad, los padres/profesores pueden acceder a un informe de rendimiento del niño que analiza diferentes indicadores. Además, la plataforma anima a los padres a participar activamente en la mejora del desarrollo cognitivo de sus hijos, al proponer actividades que complementen las ejecutadas en la tablet.

Infantium basa su negocio en un modelo ‘freemium’, con ‘apps’ gratuitas y otras de pago, aunque para el lanzamiento se presenta con tres juegos gratuitos, que ampliará para que el sistema pueda realizar recomendaciones de actividades que mejoren el desarrollo cognitivo en los primeros años de los niños.

Surgida de la cantera de Seedrocket

Infantium surgió en 2011 de la colaboración de Karen Marquez, Dani González y Joaquin Grech con los departamentos de Piscología Evolutiva y Educación de la UAB, el Ayuntamiento de Lleida a través del instituto municipal de educación, y la Fundación Antoni Cambrodí- Instituto de psicología evolutiva.

Además, fue una de las ganadoras del VII campus SeedRocket, donde consiguió cerrar una ronda de inversión inicial, liderada por Grupo ITNet, con Carlos Blanco, Oscar Fuente, David Tomás, Sergio Balcells, Alfredo Balcells yMaria Luisa Marco entre otros inversores, y que le ha permitido conseguir financiación pública y empezar a funcionar con 100.000 euros.

Para Carlos Blanco, el proyecto destaca por «la capacidad de innovación, el compromiso del equipo y la oportunidad de mercado en un momento de gran crecimiento del mercado de las apps, y entre ellas, especialmente las dirigidas a niños y a la educación tanto en Europa como en Estados Unidos».

 Fuente:http://www.elconfidencial.com

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Tablets en vez de papel, ya es realidad en la Universidad

La Universidad de la República de Uruguay (Udelar) ha empezado una campaña para reducir los gastos en papel, a la vez de hacer un favor a los árboles del planeta: ha decidido entregar una tableta a cada uno de los consejeros de todas las facultades.

 

El objetivo es reducir en 50% el dinero invertido en papel para el próximo año. La idea partió de la Facultad de Psicología, que adquirió netbooks el año pasado.

En lugar de imprimir, las autoridades solo escaneaban y compartían por correo sus documentos, por lo que no había necesidad de imprimir. Esto llevó a una considerable rebaja en los gastos de papel para la facultad.

Las tablets son vistas cada vez más como una alternativa al papel. Un ejemplo es el proyecto de la estatal Universidad de la República de Uruguay (Udelar), que busca reducir sus costos en papel entregando estos equipos a los Consejos de las facultades.

Estos escanearán los documentos y otros contenidos en papel que utilicen los Consejos, además les permitirán distribuirlos a través de correos electrónicos.

“El nuevo procedimiento es más barato, más amigable con el ambiente, permite democratizar con mayor facilidad el acceso a la información, simplifica el almacenaje y moderniza el trabajo en los consejos”, indicó la universidad.

Según estudios de la Facultad de Ciencias Económicas, la incorporación de 50 tablets les significará un ahorro de 500 mil dólares.

Actualmente, están haciendo pruebas piloto usando tablets y netbooks, y se estima que el papel comenzará a ser sustituido completamente a partir del primer trimestre del 2012.

Video Relacionado:

 

Fuente: http://america.infobae.com/notas/40130-En-Uruguay-la-universidad-publica-cambia-el-papel-por-la-tableta

Expertos crearán primeros textos escolares interactivos para tabletas en Chile

Libros digitales serán probados en alumnos de séptimo y segundo medio en 2013, para luego ser vendidos en una tienda on line.

 

La educación uno a uno (un computador por un niño) es una iniciativa que hasta hace poco parecía lejana, pero que hoy en países como Uruguay, Argentina y Portugal y otros, están invirtiendo fuertemente. De hecho, Corea d

el Sur destinó este año más de dos mil millones de dólares para crear textos escolares compatibles con las tabletas, que en 2015 reemplazarán todos los libros y cuadernos en ese país. Pensando en esa tendencia, investigadores de la U. de La Frontera (Ufro) idearon un sistema para desarrollar los primeros textos escolares interactivos para su uso en tabletas.

El proyecto obtuvo 160 millones de pesos del Fondo al Desarrollo Científico y Tecnológico, de Conicyt, para su implementación en 2013 en alumnos de séptimo y cuarto medio de escuelas municipales de la Novena Región.

La idea es realizar este piloto, medir los beneficios educativos del sistema y comercializar el producto en el mercado nacional. La iniciativa ya tiene a las editoriales LOM y MicroEditorial Editares como socias y su meta es vender sobre 500 mil unidades de textos interactivos en los próximos cinco años. No sólo eso: busca crear una tienda on line para la venta de los libros, usando un modelo de negocio similar al de las tiendas de aplicaciones de Apple o Google.

Para eso, los expertos ya están creando un «Framework», es decir, un programa computacional que permitirá desarrollar el soporte que dotará de carácter interactivo a textos escolares tradicionales, según explica Hans Iost, gerente de innovación Tecnológica del Instituto de Informática Educativa de la Ufro. Sigue leyendo