TIC y TAC: Un Paso Necesario

Cuando hablamos de conceptos relacionados con las nuevas tecnologías y la educación, las TIC y TAC son lo primero que nos viene a la mente. Pero, ¿sabemos realmente qué significan y cómo usarlas en nuestro día a día?

Las TIC

El término TIC es la abreviación de tecnologías de la información y la comunicación y se refiere al conjunto de avances que tenemos a nuestra disposición.

Un ejemplo de herramientas TIC podría ser ExamTime, que permite crear, compartir y descubrir todo tipo de recursos de estudio. Pero éste no es el único ejemplo. Desde una tablet hasta un proyector pasando por Google o Twitter, todos estos canales pueden ser considerados como TIC, ya que son tecnologías que facilitan el intercambio de información, la comunicación y, en última instancia, la enseñanza.

El problema de las TIC es que en muchas ocasiones el docente no sabe cómo implementarlas en su proceso de enseñanza o, directamente, carece de las habilidades básicas necesarias para su uso.

Es en este escenario donde las TAC entran en juego.

Las TAC

El término TACS es la abreviación de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Con él nos referimos a la adecuada aplicación de las TIC en un entorno educativo.

Las TAC, por tanto, van más allá de la mera disponibilidad de las tecnologías y hacen hincapié en su uso; un uso adecuado que potencie el aprendizaje y la enseñanza.

Así, un ejemplo de TAC sería nuestra Guía del Profesor, que muestra aplicaciones prácticas de ExamTime en el aula o, sin ir más lejos, nuestro blog, que regularmente publica artículos sobre cómo usar ExamTime en un entorno educativo, además de otras herramientas como Twitter o el buscador de Google.

TIC y TAC

Una vez hecha esta distinción es importante que pasemos de las TIC a las TAC. Cada vez que descubramos una nueva herramienta, debemos evaluar cómo encaja en nuestro plan de estudios y nuestra metodología didáctica. Ver el fondo y no solo la forma.

 

Fuente:https://www.examtime.com/es/blog/tics-y-tacs/

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¿Cómo se dice? Las ¿TIC, TICs, TICS, TIC’s? ¡Salgamos de dudas!

Un término que hace años existe pero que con la evolución de la tecnología y sobre todo la facilidad en el acceso a los medios, se ha convertido en algo muy popular.

Es muy común ver en la red aquellos “gurú” que se autoproclaman “experto en TIC´s” ¡Ay Dios!, existirán otras personas que por simple desconocimiento (como lo tenemos todos) y por lo popular que se ha convertido el término “TIC´s” lo utilicen en su jerga habitual pero… ¿Cuál es el término correcto?

hombre en tic

Para poder encontrar una respuesta a este interrogante, es necesario saber de qué tema necesitamos investigar: Plural de siglas aunque yo tengo claro hace meses la correcta aplicación, necesito los argumentos necesarios para que ustedes me crean, así que investiguemos del tema y salgamos de dudas.

Lo siguiente es lo que dice la RAE acerca de pluralizar las siglas:

“Plural de las siglas: las ONG, unos DVD
En español, las siglas son invariables en la lengua escrita, es decir, no modifican su forma cuando designan más de un referente. El plural se manifiesta en las palabras que las introducen o que las modifican: varias ONG europeas, unos DVD, los PC. Por eso es recomendable utilizar siempre un determinante para introducir la sigla cuando esta ha de expresar pluralidad:
  • La medida ha sido apoyada por diferentes ONG del país.
  • ¿Con cuántos PC portátiles podremos contar?
  • Tengo muchos CD de este tipo de música.
Debe evitarse el uso, copiado del inglés, de realizar el plural de las siglas añadiendo al final una “s” minúscula, con o sin apóstrofo:
  • PC’s, PCs
  • ONG’s, ONGs.
  • TIC’s, TICs.

 

Deducir este tipo de aplicaciones puede resultar muy fácil y obvio, por ejemplo para el caso de las TIC  las cuales significan Tecnologías de la Información y la Comunicación, la frase está en plural  y por ende las siglas (en su significado) contienen el plural.

La siguiente es una consulta directa realizada al famoso portal de dudas gramaticales El Castellano

P: Cuando se está hablando en forma plural sobre una sigla, ¿es correcta la adición de la letra “s”? Tal como aparece en el ejemplo siguiente: “El uso de las TIC´s va en aumento” ¿Es correcto?
R: Es incorrecto, porque no es esa una regla de formación de plurales en español. El uso de apóstrofo seguido de s constituye un anglicismo tipográfico. Las siglas se pluralizan anteponiéndoles un determinante en plural: las TIC, algunas ONG, varios CD.

Nos queda más que claro la correcta utilización del término y para eso demostramos con argumentos válidos, así que para la próxima vez que identifique un colega de trabajo o alguien que desconozca esta regla, comparta el link del post, con esto entre todos ayudamos a que el desconocimiento sea una brecha cada vez más pequeña.
Y recuerde “Tecnologías de la Información y la Comunicación” (TIC)

Fuente: http://socialgeek.co/tecnologia/tic-tics/

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12 Expertos Comparten su Mejor Consejo sobre el Uso de las TIC

Cuando hablamos de TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) una de las cuestiones que más le preocupan a los docentes es cómo implementarlas en el aula para mejorar su proceso de enseñanza. Por eso, hemos reunido a  12 expertos en TIC en la educación de 6 países de habla hispana para que nos desvelen los “secretos” con respecto al uso de las TIC en el aula.

Como resultado hemos obtenido consejos y reflexiones que te darán la clave para integrar las TIC en tu proceso de enseñanza con las mejores garantías. Entre las opiniones de los expertos, hemos identificado patrones comunes muy interesante, lo que nos ha llevado a estructurar este artículo de la siguiente manera:

  • Patrones Comunes en el uso de las TIC:
    1. Planificación
    2. Adaptación Progresiva
    3. Libertad para el Alumno
    4. Formación del Profesorado
    5. Las TICs son el medio y no el fin
  • Planes Accionables
  • Herramientas para el uso de las TIC
  • Expertos Participantes

#1 Planificación en el uso de las TIC:

Al igual que la planificación es una parte esencial del éxito de un estudiante, para incorporar un nuevo cambio al proceso de enseñanza se requiere planificar el uso de las TICs concienzudamente. Esto es lo que opinan los expertos:

olga

“Los más importante del uso de las TICs dentro del aula es tener un plan de acción: Metodología del uso de dichas herramientas.”

Olga Mendoza (México)

Uso de las tics maria torres

“Para integrar las TICs en el aula necesitamos generar una planificación estratégica que vincule contenidos y transversalice para lograr aprendizajes significativos.”

María Torres (Uruguay

#2 Adaptación Progresiva:

Uno de los errores más comúnes a la hora de implantar las TICs es querer llevar a cabo un cambio radical. Pasar de nada a todo de la noche a la mañana. Por contra, los expertos recomiendan realizar un cambio progresivo para minimizar los posibles efectos negativos que vayan surgiendo en el proceso:

Juan Carlos Orta - Uso de las TICs

“Muy importante es que no traten de abarcar todos los aspectos que engloba el tratamiento TIC en el aula. Debe empezarse poco a poco.”

Juan Carlos Orta (España)

“Enseñar con TIC es una práctica docente que no se adquiere de la noche a la mañana ni con un cursillo. Es un proceso lento, gradual y lleno de altibajos. Por ello, recomiendo a aquel profesor o profesora que quiera iniciar una experiencia de uso de las TIC con sus estudiantes tres cosas:

  1. Que se atreva a usar estas máquinas para realizar alguna pequeña experiencia que sea fácil.
  2. Que planifique adecuadamente esa experiencia. Que no improvise y deje las cosas al azar.
  3. Mantener la calma ante los problemas y dificultades técnicas que surjan.”

manual area

 

Manuel Area (España)

#3 Libertad para el Alumno:

En el aprendizaje moderno no tienen cabida las técnicas de enseñanza tradicionales, en las que el alumno se limita a escuchar y tomar notas. En el aula moderna, el alumno se convierte en protagonista y el docente sirve de guía o referente en un proceso de “autoaprendizaje”. Esto es lo que opinan los expertos:

“Una escuela basada en la edad con un exagerado protagonismo del profesor y el libro de texto como fuentes de conocimiento está caducada. En el siglo XXI la educación es global e interconectada y el alumno se convierte en un auténtico learning entrepreneur.

En resumen, los profesores tienen que reflexionar y formarse para poder dar entrada a modos de acceder al conocimiento y, por tanto, al aprendizaje que son ubicuas, móviles y universales. Formación y apertura para una escuela que sea verdaderamente funcional, es decir, que responda a las demandas sociales. Y que nadie se engañe, la escuela ya no es el único sitio, ni el principal sitio, para aprender. 
javier touron

 

Javier Tourón (España)

Se puede decir más alto pero no más claro. Pero Javier Tourón no es el único que opina así:

“El mejor consejo que yo daría para la integración de las TIC en el Aula es que se incluyan con libertad, esto quiere decir que se permita que tanto docentes como estudiantes puedan experimentar su mejor forma de usarlas antes de imponer un recurso o programa.”
diana salazar

 

Diana Salazar (Colombia)

yonathan

“El docente debe, además, ser flexible permitiendo que los estudiantes se “apropien” de aquellos instrumentos que más atraiga su interés.”

Yonathan Ruiz (Venezuela)

#4 Formación del Profesorado en el uso de las TICs:

Otro de los consejos más repetidos entre los expertos para el uso de las TICs en el aula es la necesidad de formación del profesorado. Los docentes deben ser los primeros en usar las tecnologías y deben de dominarlas totalmente antes de incorporarlas a su proceso de enseñanza.

olga

“Respondiendo la pregunta de una forma simple y concreta te diría: El instructor debe comenzar incluyendo una TIC, sólo una, y debe saber usar dicha tecnología al 100%.”

Olga Mendoza (México)

“Considero que el factor fundamental es una buena formación de los maestros y maestras en las TIC. Sería conveniente que enlazaran con blogs de personas destacadas en este tema y les consultaran con frecuencia. El aprendizaje de igual a igual de forma informal da muy buenos resultados.”
juan carlos orta

 

Juan Carlos Orta (España)

 

#5 Las TICs son el Medio y no el Fin:

Por último, los expertos coinciden en que no hay que volverse loco con el uso de las TICs. Éstas no son más que una herramienta más a disposición del docente para llegar a su objetivo final: formar al alumno.

“El objetivo al que debemos aspirar es que las TIC se conviertan en “invisibles” dentro del aula. Al igual que a un niño hoy en día no le distrae de su proceso de aprendizaje un libro, porque es su herramienta fundamental de trabajo, a un ciudadano del siglo XXI no le debería llamar la atención trabajar en la clase con ordenadores, tablets, teléfonos móviles y herramientas web, porque son las herramientas de aprendizaje del presente.

¿Qué hace falta para ello? Que los profesores pierdan el miedo a la tecnología, que conozcan todas sus funcionalidades y beneficios en educación, que se acostumbren a su utilización, que se formen al respecto.”
Beatriz Montesinos - Uso de las Tics en el Aula

 

Beatriz Montesinos (España)

“Creo que el mejor consejo para integrar las tic en el aula es anteponer siempre el objetivo a conseguir antes que las herramientas a utilizar. Muchos docentes y centros lo hacen al revés, dotan a sus clases de pizarras digitales, tabletas etc. sin tener muy claro qué y cómo van a trabajar con los mismos. Después de conocer cientos, miles de herramientas web tengo muy claro lo siguiente: preocúpate de tener claro el objetivo a conseguir que la herramienta para lograrlo ya la encontrarás.”
celestino - uso de las tics

 

Celestino Arteta (España)

“Quien educa de un modo que requiere TIC va a llegar a ellas. De todos modos. Pero llegará más rápido si contacta con docentes que tengan su misma manera de actuar. Que los busque. En twitter hay mucha gente y muy disponible.”
Castillo - Uso de las Tics

 

José Luis Castillo (España)

Planes Accionables para el Uso de las TIC en el Aula

Por si los consejos anteriores no te han parecido suficiente, algunos expertos también nos han dejado con un plan paso a paso para el uso de las TIC en el aula:

“Llevar las TIC en el aula, es un proceso que requiere de tiempo, planificación, colaboración y evaluación de los miembros de la comunidad educativa. Considero que para llevar a cabo una buena integración es necesario lo siguiente:

  • Definir los objetivos del centro y las necesidades educativas de nuestros estudiantes.
  • Hacer un diagnóstico de la situación actual en el centro.
  • Describir el escenario deseado.
  • Asignar un presupuesto de acuerdo a los recursos y servicios que se necesitarán adquirir de acuerdo al plan establecido.
  • Definir plazos para la inversión, se deberá decidir del presupuesto qué se debe hacer a corto, mediano y largo plazo según los planes de financiamiento que se puedan obtener.
  • Evaluar los mejores recursos. Además de calidad, es necesario que ofrezcan servicio técnico, capacitación para manejo de los equipos, etc.
  • Evaluar y capacitar al personal docente existente y contratar nuevos maestros. Nombrar un encargado del proyecto y capacitar continuamente al personal en uso de las TICs
  • Incentivar la participación de alumnos, padres de familia, profesores, directores, etc. Recordemos que es un proceso en el cuál toda la comunidad educativa está involucrada. Para ello se va a requerir hacer talleres con padres de familia y más actividades formativas.
  • Hacer evaluaciones periódicas tanto cualitativas como cuantitativas del progreso del estudiante, del trabajo del profesor.”

Claudia Torres

 

Claudia Torres (Ecuador)

“Lo sintetizaría en tres apartados.

  • Pragmatismo, y utilidad: las TIC son herramientas nos deben servir para resolver problemas reales en el aula. En este sentido, debemos buscar el “retorno” del tiempo, esfuerzo y dinero empleado.
  • coherencia metodológica. La innovación con las TIC debe ser paralela a la innovación metodológica y no ajena a ella, como lamentablemente ocurre en muchos centros educativos.
  • finalmente, una adecuada formación del profesorado, que contemple lo explicado en los apartados anteriores: fundamentalmente la integración metodológica y la formación técnica de los docentes.”

Raul Santiago - Experto Uso de las TICs

 

Raúl Santiago (España)

Fuente:https://www.examtime.com/es/blog/expertos-uso-de-las-tics/

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Educación con TIC para personas con discapacidad

 

UNESCO siempre trabaja en pos de desarrollar herramientas para la integración y el desarrollo especialmente en situaciones de diversidad cultural o de acceso desigual a los recursos. Este informe sobre el El uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación para personas con discapacidad es muy ilustrativo del tipo de investigaciones que realizan y es una buena herramienta para pensar las políticas educativas y las estrategias pedagógicas en nuestros establecimientos educativos.

Dice el libro en su introducción:

Las importantes oportunidades brindadas por las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas imprescindibles de desarrollo han sido una temática fundamental a trabajar por la Fundación. En el contexto de la Convención Interamericana para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación (1999), la Fundación decidió promover los derechos y las oportunidades de las personas con discapacidad a través de la creación de centros de formación/capacitación en TIC y de desarrollo de competencias
psicosociales y laborales para mejorar sus oportunidades económicas y promover que los participantes establezcan una independencia en sus vidas, lo cual beneficie directamente a su núcleo familiar e impacte a la comunidad local, promoviendo la inclusión y generando un cambio real en el corto, mediano y largo plazos.

El objetivo general del estudio es aportar recomendaciones para mejorar las políticas de información, las estrategias en el uso de las TIC en la educación de las personas con discapacidad y la incorporación de temáticas vinculadas a la discapacidad, orientadas a los Estados miembros de la UNESCO, y dirigidas especialmente a tomadores de decisiones, instituciones educativas nacionales y regionales, organizaciones y movimientos asociativos de y para personas con discapacidad.

El libro se encuentra para descarga gratuita desde el mismo sitio de UNESCO

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Descargar  Uso de las(TIC) en la educación para personas con discapacidad

Fuente: http://docente2punto0.blogspot.com/2013/04/educacion-con-tic-para-personas-con.html

 

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Aplicaciones para incrementar el rendimiento de las pymes

La tecnología digital ha revolucionado el sector de los negocios. Gracias al creciente número de aplicaciones pensadas para trabajar desde el smartphone o la tablet se puede mejorar el rendimiento de una pyme hasta cuando se está en movimiento. Y es que este tipo de aplicaciones permiten realizar todo tipo de tareas, desde planificar reuniones y elaborar estudios de mercado a administrar trabajos, almacenar documentos o gestionar las cuentas de la empresa. Pensadas para poder utilizarlas en cualquier lugar y momento, estas aplicaciones permiten llevar la oficina encima.

Pyme_Tecnología

 

No obstante, la clave para potenciar con ellas la productividad de la pyme está en realizar una gestión eficaz del tiempo, así como en saber escoger las más efectivas. A continuación enumeramos algunas de las más destacabas dentro del amplio y creciente mercado de aplicaciones móviles orientadas a ayudar a las pymes en sus labores diarias.

Una de las más populares es Evernote, que permite apuntar y guardar ideas en formato de texto, voz o fotografías. Más compleja aún es Simple Mind, que posibilita dibujar esquemas, flujos, mapas mentales, procesos o procedimientos de manera ágil y visual.

Dentro de las aplicaciones orientadas a gestionar trabajos se encuentran Things, para organizar las tareas diarias, mejorar la productividad y lograr la consecución de las metas; Business Calendar, para organizar eficientemente temas pendientes, citas y reuniones o sincronizar calendarios, y Omnifocus, para administrar los distintos trabajos de un proyecto o de varios.

En el terreno económico, tres de las más destacadas son Mint, ideada para realizar el seguimiento de todos los movimientos del dinero de la pyme (cuentas, tarjetas, préstamos, depósitos inversiones, etc.); Thumb, capaz de hacer simulacros de estudios de mercado, y FreshBooks, gracias a la cual se puede estar al día del estado de facturación de la empresa. Aunque si lo que busca la pyme es una app más completa no hay que olvidar que uno de los grandes jugadores del software de gestión, SAP, ya dispone de una aplicación móvil para iPhone y Android de SAP Business One, que permite a las pequeñas empresas gestionar su negocio en todo momento y desde cualquier lugar. De hecho, la app permite gestionar los contactos de clientes y socios y actividades fijadas de venta en la agenda, obtener alertas sobre variaciones en precios aprobados u otros eventos, visualizar la información clave de negocio con informes en tiempo real, crear o ver oportunidades y órdenes de venta, monitorizar el inventario de productos y servicios…

Por su parte, TeamViewer está pensada para poder acceder desde el smartphone o la tablet al escritorio del ordenador de forma directa; mientras que Dropbox permite llegar desde ambos dispositivos a los documentos guardados en la nube, permitiendo la sincronización de los archivos. Una vez localizados estos, una de las mejores opciones para trabajar con ellos es Quickoffice, ya que esta aplicación permite crear y editar todos los documentos del paquete Microsoft Office. Así, un excelente complemento a esta herramienta es Helium Backup, destinada a la realización de copias de seguridad y compatible con los principales servicios en la nube.

Tampoco faltan dentro del amplio listado de aplicaciones capaces de mejorar la productividad de las pymes las enfocadas a realizar videoconferencias como SkypeWebex, que además permite calendar las citas y sincronizarlas entre distintos usuarios y Mashme TV, creada por un estudiante de la UPM y que ya tiene 415.000 usuarios.

Otras aplicaciones que pueden hacer más cómodas y rápidas las tareas de aquellos que trabajan en las pymes son SignEasy, creada para firmar documentos desde el smartphoneKeynote, que permite la realización de presentaciones, y Dragon Dictation, que posibilita, gracias a su avanzado sistema de reconocimiento de voz, enviar correos electrónicos o mensajes y escribir notas mediante dictado.

Fuente: http://pymes.ticbeat.com/aplicaciones-para-incrementar-el-rendimiento-de-las-pymes/

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Algunas ideas prácticas para utilizar Google+ como herramienta educativa

Google+ ha cambiando considerablemente desde su comienzos con constantes actualizaciones, potenciando así sus funciones y características… que pueden convertirse en interesantes recursos educativos.

Teniendo en cuenta la combinación de las diferentes características de Google+, te comentamos algunas ideas a tener en cuenta como profesores y maestros, para implementarlas como un kit de herramientas educativas.

Mejorar la comunicación entre profesores o padres.Organizando la interacción a través de los Círculos (por ejemplo, segmentando los docentes por materia, grupos, cursos, etc) o a través de comunidades privadas, podemos encontrar una vía práctica y rápida para potenciar la comunicación entre pares e incentivar la cooperación de los padres.

Realizar trabajos en grupo entre docentes. Muchas materias se suelen combinar en el plan educativo, requiriendo que profesores de diferentes clases trabajen juntos en proyectos. A través de la creación de Eventos o de Hangouts, podemos disponer de diferentes herramientas de colaboración en tiempo real para trabajar en equipos.

Como tableros de noticia. Podemos seguir diferentes criterios, por ejemplo creando una comunidad para un curso en especial, o para un proyecto que se está desarrollando. Se pueden anunciar próximas tareas, cambios de horarios, noticias relevantes, etc.

Recopilar información. En Google+ podemos encontrar una variedad interesantísima de usuarios, segmentados en diferentes profesiones, edades, países. Podemos aprovechar esta característica para enriquecer nuestro conocimiento y recopilar información de interés a través de diferentes opciones, como por ejemplo encuestas.

Retroalimentación constante. Las comunidades han abierto las puertas a una interesante caudal de información orientados a las TICs en la Educación, por ejemplo Recursos Educativos y Cursos Online Gratuitos, donde podemos compartir y conocer el trabajo de otros docentes.

Grabar entrevistas como complemento de nuestro plan educativo. A través de los Hangouts podemos grabar entrevistas con diferentes usuarios o referentes que se apliquen con nuestra materia para compartir con nuestros alumnos.

Viajes de estudio o excursiones. Podemos utilizar la opción “Party” que encontramos al crear un Evento en Google Plus, para guardar automáticamente todas las fotografías de la excursión escolar en un solo lugar, y participar a padres y docentes que no han asistido.

Inclusión de niños no oyentes. Los Hangouts cuentan con aplicaciones gratuitas que permiten que personas no oyentes formen parte del grupo sin perderse la conversación.

Crear clases especiales. Se puede utilizar la plataforma para enseñar temas especiales como la edición de fotografías, cómo moderar una comunidad, cómo crear un perfil profesional, etc

Tutoría o apoyo online. Combinando las diferentes opciones que hemos comentado, podemos utilizar Google+ para asistir las preguntas o dudas de los alumnos, dedicando algunas horas extras en la semana.

Crear iniciativas solidarias. A través de una página o una comunidad, podemos  llevar adelante una propuesta solidaria con nuestros alumnos. Por ejemplo, realizando una campaña de concientización sobre una determinado problema.

Y la lista podría continuar, ya que Google+ tiene un potencial increíble como herramienta educativa, que puede simplificar la dinámica de nuestro trabajo docente y darle un giro creativo a la forma de exponer nuestro plan de estudio.

Fuente:http://wwwhatsnew.com/2013/10/12/algunas-ideas-practicas-para-utilizar-google-plus-como-herramienta-educativa/

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20 cosas que aprendí acerca de los navegadores y la Web (Libro)

¿Qué es una cookie? ¿Cómo puedo protegerme en la Web? Y sobre todo: ¿qué ocurre si mi portátil pasa a mejor vida?

 

Amigo de Maestro21 para descubrir cosas que siempre has querido saber sobre Internet, pero no te atrevías a preguntar, sigue leyendo este libro.

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